小班社會優質課教案《小手真能干》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養積極參與活動的興趣，發展幼兒的動手能力，讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的愿望，培養幼兒手眼協調的能力，快來看看幼兒園小班社會優質課《小手真能干》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的愿望。
　　2.培養幼兒積極參與活動的興趣，發展幼兒的動手能力。
　　3.培養幼兒手眼協調的能力。
　　4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：
　　筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

　　活動流程：
　　感知體驗-->操作練習

　　活動過程：
　　a）感知體驗，教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
　　b）操作練習兔媽媽："我的寶寶真能干，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽："誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。"幼兒操作，教師隨機幫助指導。
　　c）小結，自然愉快結束。

　　教學反思
　　從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。考慮到在有限的集體教學時間內，課后在區角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進一步進行操作活動，再次感受自己小手的能干，保證了活動的質量。

小百科：手 是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

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