幼兒園小班社會(huì)教案《寶寶有禮貌》含反思

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幼兒園小班社會(huì)教案《寶寶有禮貌》含反思

社會(huì)教案日期：2019-12-13 作者：尛。柒 '

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小班社會(huì)教案《寶寶有禮貌》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流，讓幼兒學(xué)會(huì)日常的禮貌用語(yǔ)，使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)《寶寶有禮貌》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　讓幼兒學(xué)會(huì)日常的禮貌用語(yǔ)。
　　嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
　　使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。
　　2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話（每組一個(gè)）

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：
　　1.導(dǎo)入活動(dòng)。
　　（1）出示木偶：“小朋友，你們好！”
　　教師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么啊？”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)
　　（2）小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
　　教師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
　　2.場(chǎng)景游戲：
　　（1）“鈴… …”來(lái)電話了，
　　教師示范接電話：“喂，您好，… …再見(jiàn)。”
　　（2）“鈴… …”來(lái)電話了。
　　教師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。
　　（3）分組游戲：相互打電話
　　幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
　　（4）特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門(mén)。
　　a.教師說(shuō)："小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
　　b.教師說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。
　　c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”
　　3.做客游戲：
　　（1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
　　（2）活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”
　　a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
　　b.是否積極參與交往。

　　教學(xué)反思
　　這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念。其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。