設(shè)計意圖：
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。增強了幼兒的社會經(jīng)驗。
（二）教學(xué)對象分析
大班“特殊的車輛”，消防車、救護(hù)車、警車以及灑水車它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課的每個環(huán)節(jié)都有各種車輛的聲音，我讓幼兒聽一聽各種車的聲音猜名字，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢？大班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。
（三）教學(xué)環(huán)境分析
以無線局域網(wǎng)、HTML5網(wǎng)頁游戲、C30智能教學(xué)同屏鏡像功能、點贊功能、希沃5代操作系統(tǒng)、電子白板一體機(jī)、平板電腦、視頻、音頻、錄屏軟件等現(xiàn)代教育信息技術(shù)支撐此次活動，利用其直觀、可交互、操作性強等特點，充分發(fā)揮其對教學(xué)活動的支撐、整合作用，使教學(xué)過程更加形象化、生動化、有趣化。
活動目標(biāo)：
1、了解幾種特殊車輛各有不同的本領(lǐng)和相應(yīng)的呼叫電話，體會它們都能為我們的生活帶來方便。
2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3、簡單了解緊急電話的用途
4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
活動過程：
一、開始部分
猜謎語引入“小小一間房，有門又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人退兩旁。”（汽車）
二、基本部分
（一）辨聽車的聲音，引出特殊車輛。
1.今天電腦小博士為小朋友帶來了一座漂亮的汽車城。里面呢有許多不同的汽車，你們想認(rèn)識嗎？
2.聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。
（二）操作課件【消防車】：
老師提問：
1.它有什么特殊本領(lǐng)？
2.它是什么顏色的？它身上的梯子有什么用處？
小朋友們真厲害！那你們仔細(xì)聽好了，第二輛開來的會是什么車呢？（喇叭聲）
（三）操作課件【救護(hù)車】：
老師提問：
1.救護(hù)車有什么本領(lǐng)？
2.為什么救護(hù)車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？
3.你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫幔克鼈冇惺裁从茫?
小朋友們真棒！那我們一起來聽聽下面要出場的是哪一位？（喇叭聲）
（四）操作課件【警車】：
老師提問：
1.小朋友你們見過警車嗎？
2.警車是什么顏色的，它的頭上有什么？
3.那什么時候警察就會開著它出來？
小朋友真的是太厲害了，下面開來的這輛車先猜一猜它會是誰，我們一起看看誰認(rèn)識它？
（五）操作課件【灑水車】：
老師提問：
1.為什么馬路上需要灑水車？
2.為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？
3.灑水車為什么會有音樂要唱歌？
小結(jié)：小朋友你們記住這些車的名字和用途了吧！以上這些車都是在有特殊任務(wù)時使用的，所以我們叫這些車為特種車。那你們知道它們的電話號碼嗎？
4.簡單認(rèn)識一下特種車的呼叫電話。
（六）鞏固以上學(xué)到的知識，幼兒完成操作卡。
小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們明白這些特殊車輛都有哪些了不起的本領(lǐng)了吧，它們可都是我們生活中的好幫手。最后，小朋友們一定要記住這些特殊車輛的呼叫電話千萬不能隨意撥打哦！
三、結(jié)束部分
幼兒模仿小司機(jī)走出教室
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