小班社會領域教案《客人來了》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒養成文明禮貌的行為和熱情待客的好品質，了解怎樣做客及學習如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等，發揮幼兒的想象力和創造力，能創編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節，激發幼兒的表演愿望，快來看看幼兒園小班社會領域《客人來了》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解怎樣做客及學習如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
　　2、養成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質。
　　3、發揮幼兒的想象力和創造力，能創編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節，激發幼兒的表演愿望。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：
　　1、課件制作《熊貓的客人》。
　　2、錄象“客人來了”。
　　3、創設多個“家”的情境及有關游戲用的操作材料。

　　活動過程：
　　一、看課件《熊貓的客人》。
　　1、提問：熊貓家來了幾位客人?
　　你喜歡誰?為什么?
　　小白兔是怎樣有禮貌的?
　　熊貓是怎樣有禮貌的?
　　你不喜歡誰??為什么?
　　小朋友應該向誰學習?
　　2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。

　　二、看錄象《客人來了》。
　　師：小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的?
　　1、提問：錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?
　　2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
　　3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習禮貌用語)。

　　三、發揮想象，創編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節。
　　1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)
　　2、怎樣請人來做客?
　　音游：《打電話》(邀請好朋友來做客)
　　3、分組游戲《做客》。
　　看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

　　四、講評：
　　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎?

　　教學反思
　　1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
　　2.對活動過程的反思：
　　⑴對幼兒發展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
　　⑵對教師專業發展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁
　　⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環節太少了
　　3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
　　4. 如果讓我重新上這節課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。

小百科：客人指前來拜訪或作客的人。

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