小班教案《小熊嘟嘟》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜歡自己的朋友，體驗與同伴共同分享的快樂，理解故事內容，幼兒敢于大膽的復述故事中的短句，幼兒積極參與活動，并得到其中的樂趣，快來看看幼兒園小班《小熊嘟嘟》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，幼兒敢于大膽的復述故事中的短句，。
　　2、喜歡自己的朋友，體驗與同伴共同分享的快樂。
　　3、幼兒積極參與活動，并得到其中的樂趣。
　　4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
 　　活動準備：
　　圖片一套、故事，若干食品。

　　活動過程：
　　(一)、情景導入：出示“小熊嘟嘟”
　　(價值分析：仔細觀察圖片，結合自己的經驗大膽想象。)
　　1、小熊有個很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個招呼。
　　嘟嘟今天背了個大書包，里面有很多東西。
　　2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。
　　3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么?
　　他要去野餐。
　　什么叫野餐?老師小結。

　　(二)、故事欣賞
　　(價值分析：教師講故事，理解故事內容，知道嘟嘟是一只關心朋友的小熊。)
　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
　　嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?
　　(將面包一分為二)
　　幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”
　　2、“撲通撲通誰來啦?” (請幼兒猜一猜)“猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠?”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。(教師和幼兒一起說)(嘟嘟分給小松樹一個松果，一起野餐真開心!)
　　3、 猜謎請出猴子一家。
　　又有誰來了?全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。
　　嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢?
　　幼兒學說：“猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。”
　　4、還有誰聞到了香味?云朵在這么高的地方怎么辦?有什么好辦法把好吃的東西分給云朵?
　　幼兒自由想辦法
　　我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢?
　　5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開心，為什么呢?
　　小結：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛朋友，就應該關心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。

　　(三)、分享禮物
　　(價值分析：愿意向嘟嘟學習，大方地與朋友一起分享好吃的東西。)
　　1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行?
　　2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰分享了好吃的東西。
　　活動總結：
　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

　　活動反思：
　　活動進行中，老師運用了設計較合理的教具：透明的書包，可愛的小動物，以及生動有趣的邊提問邊動腦筋的方法將故事講述完整。活動內容的選擇符合小班幼兒的年齡特點，經過了春游和秋游活動，對野餐也有一定的前期經驗，要求幼兒根據出現(xiàn)的動物來分享食物，用語言來表述。小動物出現(xiàn)時，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動作表現(xiàn)等感知動物的特征，幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上，強調了食物分配的方法，讓幼兒進行思考，有一定的難度，相對是較有挑戰(zhàn)性的。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

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