大班語言活動教案《小豬找朋友》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展思維能力及表述能力，能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園大班語言活動《小豬找朋友》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。
　　2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：
　　1、喜歡猜謎  2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

　　活動過程：
　　3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題
　　4、 請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？
　　5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。
　　重點：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。
　　6、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？
　　7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？
　　要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。

　　教學反思：
　　1、老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。
　　2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

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