中班教案《斑馬》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒根據斑馬的不同動態，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流，用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特征，增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班《斑馬》教案吧。

　　活動目標：
　　1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特征。
　　2.根據斑馬的不同動態，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。
　　3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：
　　白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

　　活動過程：
　　一、情景導入、激發興趣導入
　　師：今天，我在教室里發現了一本魔法書，一起來讀一讀吧！

　　二、觀察畫面，歸納分析
　　1.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經驗）小結：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形
　　2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？
　　提問：這一頁你看懂了嗎？
　　小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）3．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內容。
　　提問：這里有兩只斑馬， 它們的動作一樣嗎？
　　你從哪里看出來的？（尋找變化規律）小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

　　三、經驗遷移，表現動態
　　提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板 ）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范）小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
　　過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？

　　四、操作實踐，完成任務提出任務要求
　　1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。
　　2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。

　　五、分享交流，大膽表達
　　1.尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。
　　2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

小百科：斑馬是草食性動物。除了草之外，灌木、樹枝、樹葉甚至樹皮也是它們的食物。適應能力較強的消化系統，令斑馬可以在低營養條件下生存，比其他草食性動物優勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒有能和馬進行雜交。

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