大班教案《棉花糖》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒想象自己是棉花糖，用肢體動作表現棉花糖的形態，用快樂的情緒唱歌，讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容，快來看看幼兒園大班《棉花糖》含反思教案吧。
目標：
1、用快樂的情緒唱歌。
2、想象自己是棉花糖，用肢體動作表現棉花糖的形態。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
準備：
小棒一根，棉花糖若干，《棉花糖》歌曲磁帶
活動過程：
一 導入
“過新年了，小朋友都帶來了很多糖，有什么糖呢？”
二、觀察棉花糖
1、出示棉花糖讓幼兒觀察，幼兒用手壓壓、捏捏，觀察棉花糖松軟易變形的特點。
2、幼兒品嘗棉花糖，知道糖到嘴巴里會融化的特點。
三、想像棉花糖
1、欣賞音樂。幼兒把自己想象成棉花糖。
2、出示魔術棒，引起小朋友變的欲望。
教師變成魔術師，幼兒扮演棉花糖
�、僬堄變合胂竺藁ㄌ堑臉幼�，教師說變成XX，小朋友就變成相應的物體。
②幼兒在音樂聲中一起做棉花糖的動作。
3、聽第三遍音樂
魔術師（教師）念咒語（歌詞），然后“棉花糖”（幼兒）變成相應的物體。
四、幼兒學習歌曲
①、跟著教師輕輕哼唱。
②、幼兒跟著音樂和教師一起唱歌。
�、�、引導幼兒用其他事物名稱替換“小兔”
五、結束：幼兒邊唱歌邊游戲文
活動反思：
小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節課很順利的下來了，本來以為大班的音樂課還是很難把握好的，因為都比較興奮激動，喜歡亂跑，有時候還要收不回來。還好課很順利的上下來了，但是在過程中還是有很多不足的地方。
小百科：棉花糖指市場上一種軟性糖果，疏松多孔，具有一定的彈性和韌性，因口感和質地與棉花相似而得名。
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