活動目標：

1、 理解故事內容，在按事物的某一特征進行排序的基礎上，嘗試逆向排序。

2、 通過故事明白不要小看自己，樹立自信。

活動準備：PPT，排序操作圖，輔助標記。

活動過程：活動過程：

一、故事引入，激發興趣，初步了解桃子及動物的主要特征。（故事第1頁）

1、了解桃子的特征。

　　師（點擊課件）：這是什么？（桃子）是一只怎樣的桃子呢？

　　小結：好大好大的一個桃子，紅紅的，香香的，真是誰看了都想咬一口啊！

　　2、了解動物的主要特征。

　　（1）師（點擊課件）：森林里的長頸鹿、犀牛、猴子、兔子和毛毛蟲都想吃這個桃子。你能找到它們并且說說它們身體上的特征嗎？

小結：長耳朵的兔子、長尾巴的猴子、高個子的長頸鹿、重重的犀牛、小小的毛毛蟲，它們看到這個桃子，饞得口水都快流出來了，都想先吃到這個大桃子。

   二、自主探索，按動物身體上的某一特征進行多種排序。

    1、欣賞故事第2、第3頁，引出多種排序方法。

（1）師：今天的故事名字就叫《讓誰先吃好呢？》你們覺得應該讓誰先吃呢？有什么辦法可以決定出誰先吃桃子？

（2) 師：動物們決定按照身體上的特征舉行比賽，誰在比賽中得了第一名，就先吃桃子；第二名，就第二個吃桃子，……誰比了最后一名，就只能最后一個吃桃子了，只能吃到一點點了。

（3）師：你覺得動物們可能會比些什么呢？

2、按照動物身體上的不同特征排排隊，并說明理由。

（1）分組合作

師：每個動物都想先吃到桃子，接下來我們來幫助他們比一比。兩人一組合作完成，先商量好你們想讓誰先吃桃子？可以按照什么特征來排？然后讓動物們在排列卡里排排隊，完成后向大家介紹一下你們是怎么排的？

（2）展示排序結果，并說明理由。

    3、欣賞故事4-8 頁，驗證排序結果。

（1）動物比身高

 師：要想知道動物們的身高，首先得來量一量。根據紅色的身高線，動物們該怎么排列？

       毛毛蟲在這輪比賽中得了最后一名，心里有些著急，它想，我得加油了！

   （2）動物尾巴、耳朵比長短

     師：按照耳朵和尾巴的長短分別是怎么排列的？毛毛蟲在這兩輪比賽中排在哪里？你覺得他此時的心情會是怎樣？他還會繼續比賽嗎？

     毛毛蟲雖然有點著急，但它并不打算放棄。只要相信自己，總能取得成功！

　�。�3）按動物的輕重排序。

　　　師：這一次大肚皮的犀牛會要求比什么呢？

　    師：要想比體重，先要知道動物們有多重。犀牛有多重呢？這幅圖你能看懂嗎？

      （犀牛和6塊石頭一樣重。）

  師：其他動物呢？毛毛蟲的體重是怎樣？（毛毛蟲比一塊石頭還要輕。）

    這輪比賽怎么排列？

　　4、幫助故事中的毛毛蟲最先吃到桃子，嘗試逆向排序。

（1）討論如何幫助毛毛蟲得第一，引出逆向排序的概念。

師：毛毛蟲還是跟大家比了身高、體重、還有耳朵和尾巴的長短，但毛毛蟲說它可以得到4個第一名呢！它可以怎么排呢？

（2）分組嘗試逆向排序

師：請每組按照逆向排序的方法試試看，毛毛蟲是否真的能得到第一，并且說說這回你們是按照哪個特征來排的，怎么排的？

 小結：毛毛蟲說：為什么不管什么順序，都要從最大的開始！要論誰的個子最小，我是第一；耳朵最短的動物，我還是第一名；要說尾巴最短的，我又是第一名；還有，要是問誰的體重最輕，第一名的不還是我嘛！從小的順序開始，第一名都是我！所以，這個桃子就應該是我先吃！”

三、故事結尾，尋找生活中的逆向排序。

    1、師：你們覺得毛毛蟲說得有道理嗎？為什么？想想看，在我們的生活中，有沒有“從小到大、從矮到高、從短到長”排列的情況發生？（排隊、坐座位、做操時）

    2、欣賞故事第9頁

     師：聰明的毛毛蟲最終想出逆向排序的方法，獲得了4個第一，取得第一個吃桃子的權力�？�，毛毛蟲“嗖”的一下鉆進了大桃子的肚子里，美美的品嘗著，邊吃邊說“朋友們一起來吃吧，桃子真好吃呀！”5只小動物，一起分享著又大又紅又香的桃子。

    3、師：如果毛毛蟲中途放棄比賽，它還會贏嗎？

  小結：毛毛蟲雖然在前面四輪的比賽中失敗了，但它堅持不放棄，相信自己，最終想出逆向排列的方法，得到了四面紅旗。取得了第一個吃桃子的權力。我們小朋友也是這樣，雖然有些地方可能不如別人，但只要相信自己，你就會成為最棒的！

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