大班教案《小熊砍樹》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，了解樹木與動(dòng)物、人類的密切關(guān)系，體驗(yàn)友好 相處的快樂，能仿編第二、三句，并能大膽地表述自己的意見和建議，快來看看幼兒園大班《小熊砍樹》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　·了解樹木與動(dòng)物、人類的密切關(guān)系，體驗(yàn)友好 相處的快樂。
　　·參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容。
　　·能仿編第二、三句，并能大膽地表述自己的意見和建議。
　　·參與閱讀與討論，體驗(yàn)兒歌的奇特與幽默，初步了解兒歌中主人公的性格特征。
　　·引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　·重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，知道要愛護(hù)樹木
　　·難點(diǎn)：仿編兒歌 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
　　初步了解了樹木與動(dòng)物、人類的密切關(guān)系
　　松鼠、小熊、小鳥頭飾，玩具斧子，掛圖一幅，活動(dòng)室 布置成森林景象。

　　【活動(dòng)過程】
　　一、與幼兒一起進(jìn)入兒歌情境 1.在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動(dòng)作。
　　師提示：聽，什么聲音? 小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。師問;誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的? 通過情境對話(如下)熟悉兒歌內(nèi)容。
　　小熊(自言自語)：小熊要蓋房，上山來砍樹!好，就砍這一棵。
　　松鼠媽媽：不行，不行! 小熊： (指著另一棵大樹)那我就砍這一棵。
　　松鼠媽媽：也不行，也不行! 小熊： (指著幼兒坐的那棵大樹)那我就砍這一棵。
　　松鼠媽媽：呀!它要砍大樹了! 齊：不行不行，不能砍，不能砍! 小熊：這棵不能砍，那棵也不能砍，為什么呀? (啟發(fā)小鳥、小松鼠們告訴小熊不能砍樹的道理。)
　　小熊：我不砍樹了，可我住在哪里好呢?
　　松鼠媽媽：我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎? (給幼兒自由討論的時(shí)間，商量合適的辦法，并大膽表述。)
　　松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提供了這么多的建議，你認(rèn)為住在哪里最合適? (小熊對松鼠媽媽耳語。)
　　松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了!

　　二、學(xué)習(xí)兒歌
　　1.引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹上的動(dòng)物會(huì)阻止小熊的砍樹行為，為什么?
　　2.出示掛圖，提問：小熊住在哪里?它和誰住在一起?住在樹洞里舒服嗎?
　　3.教師完整朗誦兒歌一遍。
　　4.請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
　　5.帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
　　6.啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。
　　7.我們又多了一個(gè)好朋友，真開心!咱們一起來唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

　　【延伸活動(dòng)】
 　　帶領(lǐng)幼兒查看幼兒園里的大樹，并分組認(rèn)養(yǎng)，掛上班名，幼兒名的牌子，輪流為大樹澆水或做清潔護(hù)理工作等。

　　效果分析：
　　教師為幼兒設(shè)置的情境，使幼兒更有興趣地投入到學(xué)習(xí)兒歌中去，同時(shí)幫助了幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容。教師還為幼兒提供了自由討論、相互交流、大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)，使幼兒不僅獲得了有關(guān)的知識，增加了交往，而且還使幼兒的語言能力得到了發(fā)展，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
　　附： 小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹 小鳥說：不要砍，不要砍 樹是我的屋 松鼠說：不要砍，不要砍 我在樹上住 為了朋友都有地方住 小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里 甜甜美美打呼嚕。

　　《小熊砍樹》反思：
　　活動(dòng)的最大不足是我沒能很好的掌握好時(shí)間，對于一些問題的處理，拖的時(shí)間太長，加上一些細(xì)節(jié)考慮不是很周到，如，換了教室加上位置的變換讓孩子感覺很新鮮，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子有點(diǎn)躁動(dòng);看幻燈時(shí)，沒把前面的窗簾放下，致使后面的幼兒看得不是很清楚，
　　還有就是當(dāng)孩子的回答，有點(diǎn)跑題的時(shí)候，自己有些急躁，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)不斷的反思，取長補(bǔ)短，讓自己成長得更快!

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

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