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活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步感受音樂(lè)的旋律，嘗試創(chuàng)編肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬、吃食物、成蛹、變蝴蝶等動(dòng)作。
2. 根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行圓圈舞活動(dòng)。
3. 在音樂(lè)游戲中，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：感受音樂(lè)情景，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)、蝴蝶的動(dòng)作。
難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行圓圈舞游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：框架圖譜；音樂(lè)
一、 傾聽(tīng)故事——激發(fā)興趣
教師講述“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的故事。（教師講述并出示圖片）
二、分段欣賞——肢體表現(xiàn)
1.A段欣賞
提問(wèn)：音樂(lè)里毛毛蟲(chóng)在做什么？你能用動(dòng)作做一做嗎？
（個(gè)別幼兒展示，配樂(lè)模仿）
根據(jù)幼兒回答，教師貼圖。
2.B段欣賞
（1）提問(wèn)：音樂(lè)里毛毛蟲(chóng)又做了什么？你能用動(dòng)作做一做嗎？我們來(lái)學(xué)一學(xué)
根據(jù)幼兒講述，教師貼圖。
（2）教師講述，幼兒創(chuàng)編。
提問(wèn)：看我多美麗，你們有比我更美的動(dòng)作嗎？你能做幾個(gè)？我們來(lái)試一試。
三、完整欣賞——節(jié)奏鞏固
1.我們一起跟著我們的圖，和音樂(lè)做一做。
教師點(diǎn)圖——幼兒肢體表現(xiàn)。
2.支架逐步撤離（完整播放2—3遍）
(1)師：你們做的真好，如果我把圖遮起來(lái)，你們能完成嗎？想不想接收挑戰(zhàn)呢。
（撤離第二段圖：音樂(lè)——肢體動(dòng)作）
（2）撤離全部：音樂(lè)——肢體
四、圓圈舞游戲——難度延伸
1.舞會(huì)邀請(qǐng)，學(xué)習(xí)圓圈舞步伐
師：我接到了來(lái)自蝴蝶王國(guó)的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓訄A圈舞。你們知道圓圈舞是什么嗎？
2. 教師演示，幼兒觀察
提問(wèn)：哪些地方是停下來(lái)的？是朝哪個(gè)方向行進(jìn)的？
小結(jié)：原來(lái)，在爬飛的動(dòng)作上需要我們向旁邊的點(diǎn)行進(jìn)。吃食物和看我多美麗時(shí)，需要我們?cè)谠赝Ａ簟?
3. 幼兒嘗試，教師協(xié)同
4. 教師撤離，幼兒表演
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