中班音樂欣賞教案《毛毛蟲》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿勢、動作，掌握毛毛蟲吃食、蠕動的動作，感受音樂的節(jié)奏和變化，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點，體驗創(chuàng)造地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂，充分體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《毛毛蟲》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1.感受音樂的節(jié)奏和變化，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點。
　　2.用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿勢、動作，掌握毛毛蟲吃食、蠕動的動作。
　　3.體驗創(chuàng)造地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂，充分體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5.學(xué)會歌唱本首歌曲。

　　活動準(zhǔn)備
　　《毛毛蟲》音樂CD、《毛毛蟲變蝴蝶》課件、圖譜。

　　活動過程
　　(一)問題導(dǎo)入
　　引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的演變過程。

　　(二)利用故事介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程
　　師：今天老師給小朋友帶來一個有關(guān)毛毛蟲和蝴蝶的故事，小朋友們想聽嗎?
　　師：那就請小朋友和老師一起走進(jìn)故事中，看看故事里都有誰，發(fā)生了什么事情。
　　師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后，提問問題：
　　1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰?(毛毛蟲)
　　2.毛毛蟲是怎樣走路的?(一扭一扭的)
　　3.誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢?
　　鼓勵幼兒大膽模仿。
　　4.小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么?(你小時候也是有毛毛蟲變來的。)
　　5.請小朋友一起學(xué)一下小蝴蝶是怎樣飛的?(幼兒集體模仿。)
　　6.小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的?(小蝴蝶給小毛毛蟲道歉了。)
　　7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。
　　幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進(jìn)行模仿。

　　(三)欣賞音樂《毛毛蟲》
　　師 ：小朋友們猜想一下，毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中，毛毛蟲會做那些事呢?(幼兒自由回答)
　　師：下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》，小朋友們可要認(rèn)真聽仔細(xì)了。(師幼欣賞音樂)
　　師：哪位小朋友能告訴老師你聽完這段音樂的感受是什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

　　(四)結(jié)合圖譜，讓幼兒再次感受音樂，理解樂曲內(nèi)容，模仿動作
　　1. 結(jié)合圖譜欣賞整段音樂。
　　師：這是這首音樂的圖譜，小朋友們看一下，毛毛蟲隨著音樂的變化都在干什么我們再來欣賞一邊音樂。(結(jié)合圖譜欣賞音樂)
　　2.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，理解第一段樂曲的節(jié)奏。
　　師：誰來學(xué)一下毛毛蟲吃東西的動作?(幼兒集體模仿。)
　　鼓勵幼兒創(chuàng)編不一樣的動作，幼兒集體學(xué)一學(xué)。
　　師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲蠕動的動作呢?
　　個別幼兒模仿，幼兒集體模仿，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同動作。
　　師：請小朋友聽第一段音樂，一起表演一下毛毛蟲吃東西、蠕動的情境吧。
　　鼓勵幼兒根據(jù)第一段樂曲做毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，進(jìn)一步理解第一段樂曲。
　　3. 結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲做夢的情境，理解第二段樂曲的節(jié)奏。
　　師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲睡覺的動作呢?(幼兒模仿，幼兒集體模仿。)毛毛蟲會夢見什么有趣的事情呢?誰能用動作表現(xiàn)出來呢?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。)
　　師：請小朋友聽第二段音樂，一起表演一下毛毛蟲睡覺的的情境吧。
　　鼓勵幼兒根據(jù)第二段樂曲做毛毛蟲睡覺的動作，進(jìn)一步理解第二段樂曲的節(jié)奏。
　　4. 結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、扭動出繭變蝴蝶的動作，理解第三段樂曲的節(jié)奏。
　　師：哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲吐絲的動作呢?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn))。
　　師：誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲扭動破繭變蝴蝶的動作呢?(幼兒模仿，幼兒集體模仿。)
　　師：請小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動作呢?
　　師：請小朋友聽第三段音樂，一起表演一下毛毛蟲吐絲、變蝴蝶的情境吧。
　　鼓勵幼兒根據(jù)第三段樂曲做毛毛蟲吐絲、扭動、變蝴蝶的動作，進(jìn)一步理解第三段樂曲的節(jié)奏。

　　(五)結(jié)合圖譜，聽音樂大膽表演相應(yīng)動作，感受用身體表現(xiàn)動物生長的快樂。
　　1.看著圖譜，結(jié)合動作再欣賞一遍音樂。(感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點。)
　　2.聽音樂，做動作。
　　師：現(xiàn)在我們都是一只可愛的毛毛蟲，讓我們一起隨著音樂變成一只美麗的蝴蝶好不好?
　　幼兒集體表演一邊。
　　師：剛才我看到XXX小朋友表演的動作特別漂亮，我們請他來表演一遍，好不好?
　　請幼兒表演，其他幼兒欣賞。
　　師：我們一起來跟他學(xué)一學(xué)吧。
　　幼兒集體隨音樂表演2—3遍結(jié)束。

　　活動反思：
　　活動內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

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