中班教案《小狗打噴嚏》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創編動作來表現A段、B段樂曲，發展動作表現力，初步感受樂曲ABA的結構，體驗I X X X X I X X I節奏，體驗生病前后的不同情緒，培養孩子喜愛運動，積極預防疾病的好習慣，快來看看幼兒園中班《小狗打噴嚏》含反思教案吧。
活動目標
1、 初步感受樂曲ABA的結構，體驗I X X X X I X X I節奏。
2、 能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創編動作來表現A段、B段樂曲，發展孩子的動作表現力。
3、 體驗生病前后的不同情緒，培養孩子喜愛運動，積極預防疾病的好習慣。
4、 借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、 學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
教學重點、難點
重點：目標1
難點：目標2
活動準備
1、制作音樂“音樂的瞬間”、DVD、音響；2、幼兒帶上小狗胸牌
活動過程
一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節奏I X X X X I X X I （意圖在于通過做模仿游戲，由慢到快地引導幼兒感受A段節奏）
1、 “今天我來當狗媽媽你們當小狗我們一起玩游戲”
2、“小狗怎么跑？”（提煉小狗跑的動作）“來吧跟著媽媽沿著小路一起去玩”聽口令分別模仿練習
小狗跑跑，停 停
小狗跑跑，拍 拍
小狗跑跑，看 看
3、隨A段音樂再次模仿練習
二、引導幼兒大膽創編打噴嚏的動作來表現A段音樂（意圖在于整合健康領域的內容以故事情節為線索引導幼兒運用已有經驗大膽創編小狗生病打噴嚏的動作來表現A段樂曲）
1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風一吹感冒了，現在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎么打的？請幼兒做一做，學一學（提煉打噴嚏動作）
2、（健康教育：打噴嚏時要用手捂住口鼻轉向旁邊打,防止傳染別人）引導幼兒模仿轉頭、捂住口鼻打噴嚏。
3、感冒生病真難受， 該怎么辦呢？得趕快到醫院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。
4、隨著音樂模仿小狗去醫院”隨A段音樂做I X X X X I X X I (小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動作。
5、去醫院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉頭捂住口鼻哦，繼續跑起來吧。（再次練習A段節奏）
三、 隨B段音樂引導幼兒自由創編太陽升起和曬太陽的動作。（意圖在于通過給予孩子自由創造表現的空間，發展孩子的創造表現力）
（1）“終于，來到醫院了，坐下來休息一下吧。醫生看完病說：‘沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會好的！’太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時用什么動作表現呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）
（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。(提煉幼兒創編的太陽升起的動作集體模仿)
（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里。”（幼兒做創編動作：曬一曬身
體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）
（4）“好，現在小狗要走出來曬太陽了，讓我們站在圓上準備好！”（模仿幼兒創編的太陽升起、曬太陽的動作。）
（5）“小狗曬了太陽真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演）
四、隨A段音樂創編病好以后高興的動作。（意圖在于引導幼兒體驗病好以后的高興情緒，再次感受A段節奏）
“小狗全身都曬了太陽，病真的好了，它好高興呀，高興時我們歡呼‘耶！耶！’現在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）
五、完整表演（意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗ABA樂曲的結構及樂曲情緒）
1、“現在，讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看。”
2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽，活動活動，做個健康的小寶寶。（邊表演邊出活動室。）
教學反思
幼兒自從走進幼兒園開始，各項教育活動便成了對其實施教育的最重要手段。將對幼兒的心理發展、心理健康教育的關注與教育活動進行整合，已成為當前幼兒園心理健康教育的趨勢和發展方向。
音樂教育活動與心理健康教育如何相互滲透并有效實施，卻是一個值得深思的問題。因此，廣大幼兒園教師在深入探討幼兒音樂教育活動的科學規律時，應該了解和總結音樂教育活動中應該遵循哪些心理健康的要求，不斷提高幼兒園音樂教育的工作質量。為幼兒提供更為優質的教育，以便幼兒在音樂學習的“黃金時期”更好的促進音樂素養與心理健康的綜合發展。抱著學習和探究的心理設計安排了這次活動，通過活動一定程度地達到了預期的效果，幼兒在音樂的游戲活動中感受生病后的難受和打噴嚏時該如何做，在以后的晨間和等待時間，早操和午餐時間等，進一步教育幼兒預防疾病要養成良好的生活習慣和加強體育運動，進行持之以恒的教育。
小百科：噴嚏指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發出聲音的現象。這也是一種人體對體內細菌排泄的一種方式。
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