目的：1．指導幼兒用描述性的語言,按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚,并豐富相應詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

　　2．幫助幼兒學會別人說完自己再說的有序表達。

　　準備：1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認識熱帶魚的名稱特征等；2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅；字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟；小旗、熱帶魚實物各5份；"藏身間"一個；入場音樂〈〈小魚游〉〉,出場音樂琴伴奏。

　　過程：一、|指導語（導入游戲）:教師語言引導幼兒變成任何一種小魚游進活動室,提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什么魚游進來的？"出示能活動的"熱帶魚"圖,提問："這里都有些什么魚？"（引導幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

　　二、展開游戲：猜猜誰不見了。

　　規則：請幼兒閉上眼睛,拿走一條魚,請幼兒說說是什么樣子的魚不見了,引導幼兒按"頭--軀干--尾"的順序進行描述,然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序,"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了,來了。"（由一名教師扮演）,若說的秩序比較亂,"小魚"就不游出來,請幼兒繼續描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等,還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。游戲反復進行。

　　三、分組游戲。

　　當師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的時候,教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去,每組各一份,交代規則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚,按"頭--軀干--尾"的順序講述,講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。

　　四、集體改錯。

　　教師說錯誤的句子讓幼兒發現其中的錯誤并說出："如果你來說你會怎么說？"（出示非洲王子魚）小魚,你真胖,你的腦袋大大的,你的身體圓圓的,你可真漂亮。（出示白皮球魚）小魚,你真瘦,你的腦袋尖尖的,你的身體細長細長的,穿著一件黑衣裳,你可真可愛。

　　注意：讓幼兒大膽表述,鞏固表達習慣："別人說完自己再說。" 觀察指導時手勢或輕聲語言鼓勵。

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