小班音樂教案《鈴兒響叮當》適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學習三人集團舞，體會舞蹈的快樂，能聽懂教師的英語指令，根據鈴兒響叮當音樂做相關的舞蹈動作，快來看看幼兒園小班音樂《鈴兒響叮當》教案吧。

　　活動目標
　　幼兒能聽懂教師的英語指令，根據鈴兒響叮當音樂做相關的舞蹈動作。
　　幼兒初步學習三人集團舞，體會舞蹈的快樂。
　　感受不斷交換舞伴的快樂情緒。
　　在鈴兒響叮當活動聽、說英語。

　　活動準備
　　鈴兒響叮當音樂；1、2、3標志；事物：鈴鐺；5片雪花；
　　幼兒比較熟悉該音樂
　　已會跳基本舞步
　　三步一踏，跑跳步。

　　活動過程
　　一、通過雪花游戲引出活動主題
　　1、雪花加法游戲
　　2、雪花的顏色
　　雪花想和大家一起跳舞了。
　　二、 分步初步學習集體舞
　　1、 感受音樂節奏
　　（1）第一遍聽音樂。
　　（2）三人一組自由跳舞。
　　2、 激發幼兒主動學習集體舞中的動作
　　（1）幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。
　　（2）討論他們是怎樣跳的。
　　（3）再次觀看，注意觀看鉆過門洞的部分。
　　（4）教師通過唱英文歌和分解的PPT總結舞蹈跳法。
　　1-4小節；左腳起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反復兩次。
　　5 小節；拉著的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鉆過1、2號舉起的“門洞”。在一小節音樂內完成鉆門洞動作，并逐漸回原位。
　　6 小節；2號幼兒隨著3號幼兒也鉆這個‘門洞’。
　　7 小節：1號幼兒仍高舉右手，同時向右后自轉一周。
　　8 小節；三人拉成圓形。
　　9-10小節：三人同時逆時針方向做跑跳步。
　　11-12小節；幼兒雙手左側拍手同時跺左腳各八次。
　　13-16小節：動作同9-10小節，方向相反。
　　3、學習集體舞中的難點部分
　　“鉆門洞”
　　小貓想知道是怎樣鉆過門洞的。
　　（1）兩個孩子和老師一起戴上標志1、2、3示范，老師的標志是2.
　　（2）三個小朋友示范。
　　（3）幼兒分成兩組戴上數字標志練習鉆門洞。一半練習，一半唱英語歌曲。
　　（4）選擇跳得好得好的幼兒再次示范，強調鉆門洞和自轉。
　　（5）幼兒集體跳一次，教師扮作圣誕老人幫助還沒有會的幼兒。
　　（6）交換數字標志再次練習。
　　4、跟著較慢的音樂完整地跳舞
　　（1）集體跟老師完整地跟著較慢的音樂跳舞。
　　（2）交換舞伴完整地跳舞。
　　5、 合著正常速度的音樂跳舞
　　三、 游戲結束
　　鈴兒在那里
　　幼兒閉上眼睛，聽鈴聲在哪里。（前、后、左、右）
　　出去和鈴兒一起玩吧。

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