中班教案《娃娃的襪子》適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒會將5雙襪子按大小排序，比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《娃娃的襪子》教案吧。

　　活動目標：
　　1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。
　　2、會將5雙襪子按大小排序。
　　3、體驗數學活動的樂趣。
　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
　　5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：
　　1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個大小不同的娃娃）；
　　2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；

　　活動過程：
　　一、談話導入。
　　1、出示娃娃圖片。
　　師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧！

　　二、找襪子。
　　1、請個別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。
　　2、請有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什么？（鼓勵幼兒將語句表達完整）
　　3、小結：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。

　　三、給襪子排排隊。
　　1、請幼兒給襪子排隊。
　　師：小朋友，我請你們給襪子排排隊，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。
　　2、按順序給襪子排隊。
　　師：你是用什么順序給襪子排隊的？
　　3、教師根據情況小結。

　　四、幼兒完成作業。
　　1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊，他們真高興！可是，他們家里的手套也亂七八糟的，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊。
　　2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后，請小朋友仔細觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。
　　師：看看誰做的又快又對！
　　3、幼兒操作，教師巡回指導。
　　4、活動結束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學到的新本領。

小百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，通過數千年的演變，才發展到現代形式的襪子。

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