幼兒園中班教案《按大小排列》含反思

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幼兒園中班教案《按大小排列》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-30 作者：很好聽的BBS用戶名字

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中班教案《按大小排列》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、想象力、口語表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，能將5個(gè)以內(nèi)物體按大小排序，體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂，快來看看幼兒園中班《按大小排列》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、能將5個(gè)以內(nèi)物體按大小排序。
　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
　　3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。
　　4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1正確理解物體的大小
　　2 能夠正確的將物體從大到小排序或從小到大排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　大小不同的積木塊娃娃小熊及衣服卡片磁板等

　　活動(dòng)過程
　　1.師生相互問候。
　　2.課前小游戲：“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
　　3.在操作探索中學(xué)習(xí)將物品按大小排序。
　�。�1）按從大到小的規(guī)律排序
　　創(chuàng)設(shè)情境：風(fēng)停了，小熊一定要去買東西，最大的熊排在前面，請你幫他們排好隊(duì)。
　　教師出示5只小熊，引導(dǎo)幼兒觀察這5只小熊的大小，找出最大的、最小的，并試著按從大到小的規(guī)律排列好，然后讓幼兒說一說這些熊是怎樣排好隊(duì)的。
　　教師小結(jié)：它們是按從大到小的規(guī)律排序的。
　�。�2）按從小到大的規(guī)律排序
　　創(chuàng)設(shè)情境：到了商店，大熊說: “小熊,你最小,哥哥們讓你先選,你排在最前面.”我們試著重新給它們排隊(duì)吧.
　　教師引導(dǎo)幼兒觀察這5只小熊的大小,找出最小的、最大的，并按從小到大的規(guī)律排好，然后讓幼兒說一說這些熊是怎么排隊(duì)的。
　　教師小結(jié)：它們是按從小到大的規(guī)律排序的。
　�。�3）幼兒獨(dú)立操作，為積木和套娃按大小排序
　　教師：小熊先買了積木和套娃兩樣玩具，請小朋友也試著為它們按從大到小或從小到大排序，然后還要說一說是按怎樣的規(guī)律排序的。
　　4集體操作，并滲透對應(yīng)關(guān)系
　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境：小熊又買了幾件新衣服，每只小熊應(yīng)穿那件衣服合適呢？請幫小熊和它們的衣服按一定規(guī)律排好隊(duì)，再幫它們穿上新衣服吧。
　　5游戲：跳圈
　　請幼兒按從大到小或從小到大的規(guī)律依次雙腳跳圈。
　　6、集體操作
　　教師：看，這里的正方形按從大到�。ɑ驈男〉酱螅┑囊�(guī)律擺出一些美麗的圖案，請你用老師為你們準(zhǔn)備好的正方形在磁力板上按大小的規(guī)律擺出漂亮的圖案。
　　7、結(jié)束
　　教師：“小朋友，我們把美麗的拼板拿給別的班級的小朋友看一看好嗎？我們出發(fā)吧。”（帶領(lǐng)學(xué)生離開場地）

　　教學(xué)反思
　　一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。
　　本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。