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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《比輕重》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-31 作者：寒雪冰封

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大班數(shù)學(xué)教案《比輕重》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在探索過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重，學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量，體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《比輕重》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
　　2.在探索過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。
　　3.體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
　　4.發(fā)展目測力、判斷力。
　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點難點
　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量，體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
　　教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)過程中，能掌握各種不同的比較方法，正確判斷并能用語言表達物體的輕重。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.豬、兔、狗毛絨玩具各一件;中型蹺蹺板;相關(guān)的電腦課件。
　　2.每人一個學(xué)具筐，裝有大小不同的木制積木兩塊，大小相同的玻璃球兩個，棉花球一個，小磁鐵一塊，兩個完全相同的杯子和適量的水。

　　活動過程
　　1.情景導(dǎo)入。
　　利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設(shè)動物樂園的情境，并進行演示。啟發(fā)幼兒用目測判斷的方法比較小動物的重量，說出幾個小動物中誰最重、誰最輕、誰不重也不輕。
　　2.多種材料的探索。
　　引導(dǎo)幼兒充分運用學(xué)具進行操作，感知不同物品的重量，學(xué)習(xí)比較物體的輕重。
　　(1)任意選擇兩件物品，感知并發(fā)現(xiàn)有的物品輕，有的物品重。
　　(2)比較大小不同的木制積木，了解大的積木重、小的積木輕。
　　(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重。
　　(4)發(fā)現(xiàn)同樣大小的棉花球與玻璃球，棉花球輕，玻璃球重。
　　(5)比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。
　　3.生活中的運用。
　　為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
　　(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。
　　師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?
　　幼：一樣重。
　　(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，體驗通過多種思維方式改變物體輕重。
　　師：用什么方法能使兩個一樣重的杯子變成不一樣重。
　　幼：盛進水或裝上東西。
　　師：用什么樣的方法使現(xiàn)在不一樣重的杯子變成一樣重?
　　幼：東西全倒掉或都裝上一樣多的東西。
　　4.利用課件，拓展思維。
　　(1)傾斜的天平兩端分別是一個西瓜和幾個梨。
　　師：請問天平兩邊怎樣才會平衡?
　　幼：最好的辦法在蹺起來的那邊再放些梨。
　　(2)天平兩端分別是：一支粗蠟燭和兩只細(xì)蠟燭，兩邊重量相同，教師將兩邊的蠟燭同時點燃。
　　師：如果兩邊的蠟燭燃燒的速度一樣快，過一會兒天平還會是平衡的嗎?
　　幼(爭辯后最終給出答案)：是平衡的。
　　(3)天平顯示皮球和冰塊一樣重。
　　師：同樣重的皮球和冰塊，隨著時間的變化會發(fā)生什么樣的變化?
　　幼：冰塊會變得越來越小，會越變越輕，天平會傾斜，皮球會滾掉。
　　5、活動延伸
　　帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重，加深對物體輕重比較方法的理解。

　　教學(xué)反思
　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒基本掌握了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動手操作能力得到了鍛煉;并讓幼兒通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，發(fā)展幼兒的感知與判斷能力;同時幼兒學(xué)會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表達能力，基本符合了大班學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點，使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與成功感。通過活動延伸，加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。
　　但是在活動過程中，個別幼兒參與動手能力還有待加強，活動區(qū)的材料準(zhǔn)備還不夠豐富，為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。