活動(dòng)目標(biāo)：1.  知道農(nóng)民豐收時(shí)都會(huì)有什么動(dòng)作，熟悉音樂(lè)旋律

2. 能根據(jù)旋律拍打自己的身體部位、做出豐收的動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)編

3. 體驗(yàn)糧食豐收的喜悅之情，感受游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、眼罩、《豐收的舞蹈》音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)做出豐收的動(dòng)作，體驗(yàn)糧食豐收的喜悅之情

活動(dòng)難點(diǎn)：知道農(nóng)民豐收時(shí)有什么動(dòng)作并進(jìn)行創(chuàng)編

一、音頻導(dǎo)入，吸引興趣。

教師播放農(nóng)民伯伯工作時(shí)發(fā)出的聲音，讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)。師：在活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)椭�老師一起猜猜這是什么聲音？有誰(shuí)猜出來(lái)了嗎？你們的想象力可真豐富，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)揭曉答案吧，原來(lái)是農(nóng)民伯伯。

二、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。

師：農(nóng)民伯伯看到了中一班的小朋友們都可開(kāi)心了，他還為我們準(zhǔn)備了一個(gè)歡迎游戲，但是他想考考你們，準(zhǔn)備了兩個(gè)小小的挑戰(zhàn)，只有通過(guò)的挑戰(zhàn)才能加入游戲，你們敢接受嗎？

1.第一關(guān)，教師播放第一段音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)拍自己的身體部位，教師事先做示范。

師：第一關(guān)的名字叫做拍一拍，我可以拍一拍，我的頭，那除了頭還可以拍哪里呢？是的，我們的身體有很多部位可以拍，現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)一起開(kāi)始挑戰(zhàn)吧。

2.第二關(guān)，教師播放第二段音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。

師：第二關(guān)的名字叫做我的動(dòng)作真好看好，小朋友們，你們都知道農(nóng)民伯伯豐收的時(shí)候都會(huì)做什么動(dòng)作嗎？現(xiàn)在，讓我們跟著音樂(lè)一起動(dòng)一動(dòng)吧！看看誰(shuí)模仿農(nóng)民伯伯最像！

師：你們覺(jué)得農(nóng)民伯伯豐收的時(shí)候是怎么樣的心情呢？可以用動(dòng)作或者表情表現(xiàn)出來(lái)嗎？

三、農(nóng)民游戲，鞏固提升

 教師介紹游戲規(guī)則，幼兒游戲。

師：小朋友們剛剛都很好地完成了，農(nóng)民伯伯給我們的兩關(guān)挑戰(zhàn)，那么接下來(lái)讓我們一起參與最后的小農(nóng)民游戲吧。我要選出一名小農(nóng)民，所有小朋友都要跟著小農(nóng)民做動(dòng)作。還要選出一名小偵探，小偵探在游戲開(kāi)始之前要蒙著眼睛，游戲開(kāi)始后請(qǐng)你睜大眼睛找找，誰(shuí)是小農(nóng)民，小朋友們都在跟著誰(shuí)做動(dòng)作。

四、延伸活動(dòng)

師：小朋友們活潑工作的時(shí)候還會(huì)有什么場(chǎng)景呢，現(xiàn)在讓我們一起去美工區(qū)把它畫(huà)下來(lái)吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，通過(guò)闖關(guān)的方式讓幼兒更有興趣參與到課堂中來(lái)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)精神，整體課堂幼兒參與度、積極性較高。但是在整個(gè)流程中，由于想推進(jìn)整個(gè)流程，沒(méi)有關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異，對(duì)于一些舉手回答但站起來(lái)不講話的孩子我應(yīng)該給他們更多的時(shí)間，去鼓勵(lì)他們大聲回答。其次，應(yīng)該在讓幼兒聽(tīng)分段音樂(lè)前讓幼兒初步感知一遍整體的音樂(lè)。幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編也十分局限，沒(méi)有關(guān)注到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)十分缺乏，應(yīng)讓幼兒在課堂上多看看農(nóng)民豐收的場(chǎng)景，讓幼兒有個(gè)大致的了解，才會(huì)創(chuàng)編出更豐富的動(dòng)作來(lái)。最后一個(gè)游戲想讓幼兒針對(duì)前兩關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，但是部分幼兒在當(dāng)小農(nóng)民時(shí)只是不斷地去重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，這也向我反映了幼兒前兩關(guān)并沒(méi)有很好地掌握。

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