小班教案《開心玩具屋》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒嘗試通過玩具結交朋友，體驗玩具屋的快樂，認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來，快來看看幼兒園小班《開心玩具屋》含反思教案吧。
活動目標：
1、認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。
2、嘗試通過玩具結交朋友，體驗玩具屋的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、 每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2、 教師準備小熊、小汽車玩具。
3、 背景音樂。
活動過程：
一、 了解兩種玩具的玩法
（一） 小熊
1、 出示小熊玩具
師：今天有客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。
2、 小熊和小朋友互相問好。
3、 說說小熊的玩法。（師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀？）
（二） 小汽車
1、 出示小汽車玩具
2、 說說汽車的玩法。
(分析：我用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過語言示范引導幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發了幼兒的活動興趣，另一方面為后面的交往活動提供了語言示范)。
二、 玩自己的玩具
1、 幼兒拿自己的玩具玩。
師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了？讓我們去找一找吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“xxx在哪里？快讓我來找一找”，便拿出自己的玩具。）
2、 幼兒說說玩具的玩法。
師：誰來說說你是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。）
(分析：這一環節，我通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟，引導幼兒玩自己的玩具，體驗其中的樂趣，并嘗試表達自己的玩法。)
三、找同伴一起玩玩具
1、 玩具小兔找朋友。
2、 幼兒兩兩結伴玩玩具
3、 幼兒介紹玩法。（引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達，例如，小兔小貓跳個舞。）
4、 幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
（分析：這一環節，我通過創設一定情境，引導幼兒走出自我，關注同伴，嘗試在與同伴的合作中進一步體驗分享的快樂。）
四、把玩具送回家
（分析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培養幼兒良好習慣的過程中，這些細節不容忽視。我結合幼兒平時出門玩累了要回家的經驗，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動有個圓滿的結局，另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。）
延伸活動：
游戲活動時幼兒結伴分享玩具。
活動反思：
我設計的這節活動符合小班幼兒的年齡特點和發展規律，在活動中，孩子們沉浸在和玩具玩的過程中，非常開心，讓孩子在玩中學、學中玩，調動了孩子的積極性。但有個別幼兒還存在膽怯，不能主動和別的幼兒交往。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
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