中班教案《照鏡子》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性，激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗照鏡子游戲的快樂，引導幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程，快來看看幼兒園中班《照鏡子》含反思教案吧。

　　設計背景
　　為了激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣，從中發(fā)展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。

　　活動目標
　　1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗照鏡子游戲的快樂。
　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。
　　3、引導幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。
　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。
　　5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　重點難點
　　重點：激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。
　　難點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

　　活動準備
　　平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

　　活動過程
　　一、導入：
　　1、出示謎語：“你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。”
　　2、讓幼兒猜出謎底。
　　3、由謎底引出活動內(nèi)容。

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)：
　　1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。
　　2、幼兒觀察照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。
　　3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

　　三、討論：
　　1、你是怎樣照鏡子的？
　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　3、鏡子是用什么做成的？
　　4、你還見過什么樣的鏡子？

　　四、小游戲：
　　1、不轉身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后，說出身后站的人或物品。
　　2、鏡子反光照到你。指導幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。）

　　五、活動延伸：
　　除了在鏡子里，我們還可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）

　　教學反思
　　照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力�；顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。
　　在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。

小百科：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類，平面鏡常被人們利用來整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學儀器部件以及太陽灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠鏡、汽車后視鏡等等。

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