大班教案《西班牙斗牛士進行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能用肢體語言形象的表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒肢體與節(jié)奏的協(xié)調配合，欣賞世界名曲，并感知名曲的節(jié)奏，通過角色扮演游戲來了解斗牛運動，并從中獲得樂趣，快來看看幼兒園大班《西班牙斗牛士進行曲》含反思教案吧。
活動目標
1．欣賞世界名曲，并感知名曲的節(jié)奏。
2．能用肢體語言形象的表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒肢體與節(jié)奏的協(xié)調配合。
3．通過角色扮演游戲來了解斗牛運動，并從中獲得樂趣。
4．體驗歌曲中的歡快情緒。
5．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
教學重點、難點
感受音樂描繪的動物形象；創(chuàng)編；表演。
活動準備
紅色方塊布若干、西班牙斗牛士進行曲
活動過程：
1.組織幼兒欣賞音樂一遍
音樂播放導入。
老師帶領幼兒伴隨音樂踏步進場，站好后音樂停止。
2.讓幼兒簡單了解世界名曲的來源以及斗牛運動。
3.伴隨音樂，請幼兒同老師一起形象的用肢體感知音樂的節(jié)奏
4.角色扮演游戲
師“小朋友們，我們強壯的牛和勇敢的斗牛士他們相遇了， 會發(fā)生什么呢？我們圍成一個大圈圈坐下來，我們的斗牛運動馬上就要開始啦”
幼兒圍成圈坐下。
師“小朋友們，看，我們強壯的牛來啦。（助教上場）它左看看，右看看，前走走，后退退。現(xiàn)在我們用熱烈的歡呼聲歡迎我們的斗牛士上場好不好。（主教上場）
師“這個時候，牛兒看到了斗牛士手里拿著的那塊紅色的布，他要用它尖銳的牛角去挑起那塊紅色的布，他沖過來啦。”
老師示范斗牛運動的過程中一一講解斗牛的規(guī)則。
師“小朋友看到了，牛都撞向哪里啦？我們的斗牛士都是十分勇敢的，所以，看到牛沖過來不會害怕的逃跑。牛兒奔來的時候側身閃躲就可以啦。不要讓牛尖銳的牛角傷到自己的身體了。好，現(xiàn)在，我們請小朋友來做勇敢的斗牛士，再請一個小朋友來做強壯的牛”
老師分別請兩組幼兒進行角色扮演斗牛游戲。
5.集體表演
師“小朋友想不想都來玩斗牛呢，好，現(xiàn)在請這些小朋友站起來，一些扮牛，一些來扮勇士。”
主教助教帶領幼兒一起在角色扮演的游戲中踩踏著節(jié)奏。復習一遍開始的節(jié)奏舞蹈動作。
集體游戲完。
教學反思
整個活動在構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學習變?yōu)閯?chuàng)造性學習，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產生激情，又在激情的驅動下調動自身已有的生活經驗，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作，讓幼兒在主動探索中學習和發(fā)展，從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。但在活動中我們思考著幾個問題，如（1）教師只有一個如何更好更細致地關注到幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒富有個性的藝術表現(xiàn)為教師利用，為同伴所學習？（2）整個活動中，幼兒的表演栩栩如生，很好地表現(xiàn)了音樂形象，但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài)，幼兒一直處于興奮狀態(tài)，好不好？
小百科：西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活動（殺牛供神祭品），13世紀西班牙國王阿方索十世開始這種祭神活動，后來演變?yōu)橘惻１硌荩ㄕ嬲放１硌輨t出現(xiàn)于18世紀中葉）。
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