大班教案《拷貝不走樣》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗和同伴合作成功的快樂，在游戲中學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班《拷貝不走樣》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、在游戲中學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。
　　2、體驗和同伴合作成功的快樂。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　【活動重難點】
　　學會用觀察，表述，傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。
　　能仔細觀察并清楚地描述。

　　【活動過程】
　　一、拷貝不走樣
　　（價值分析：激發孩子對游戲的興趣。）
　　提問：“你們玩過拷貝不走樣的游戲嗎？怎么玩？”
　　★小結：我做一個動作，后面的人一個接著一個傳下去，最后一個人做的動作和我一樣，這就是拷貝不走樣。

　　二、你來說，我來做
　　（價值分析：能仔細觀察并清楚準確地描述作品）
　　1、師：“今天老師為你們準備了一個作品，現在你們是看不到的，等會兒你們要完成一個一模一樣的作品。什么叫做一模一樣？
　　2、游戲規則
　　（1）兩人一組，一人負責說，一人負責做，負責說的要說清楚。
　　（2）負責說的可以不斷觀察，然后清楚地告訴同伴。
　　（3）負責做的小朋友要仔細聽，負責做。
　　（4）聽到開始后，負責說的可以去觀察了，倒計時結束后，游戲結束。
　　3、第一次游戲
　　（1）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣”
　　（2）你們是怎么能在這么短的時間內完成作品的？
　　★小結：原來完成這個作品是離不開兩個好朋友的合作，負責說的小朋友要先看清楚顏色，粗細和位置，然后準確的告訴操作的孩子。
　　4、第二次游戲
　　（1）這次我們玩法、規則不變，兩個朋友要換一下。
　　（2）交流：看看這次我們完成的怎么樣？你們怎么成功的？
　　★小結：原來要成功，要學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。
　　延伸活動：在區域活動中投入更多的模版進行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。

　　教學反思：
　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小百科：拷貝（kǎobèi）是由英文copy的音譯詞，copy意為復制、摹本。

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