大班上學期音樂教案《小貨郎》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用唱念來表現歌曲,在圖卡的幫助下,有節奏的唱念部分歌詞,表現小貨郎送貨時的樣子,欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚的風格,在活動中大膽表現,做個神氣、自信的小貨郎,快來看看幼兒園大班上學期音樂《小貨郎》含反思教案吧。
活動目標:
1、欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚的風格。
2、嘗試用唱念來表現歌曲,在圖卡的幫助下,有節奏的唱念部分歌詞,表現小貨郎送貨時的樣子。
3、在活動中大膽表現,做個神氣、自信的小貨郎。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
活動準備:
1、創設小貨郎賣貨的情境。
2、圖卡、音樂《小貨郎》
活動過程:
一、創設情境,引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
1、情境表演,引出小貨郎。師:我是誰啊?現在我要變了,(穿上花衣)現在我是從東北來的了。我要去工作了,猜猜我是做什么的。(挑擔吆喝:唉~賣冰糖葫蘆了嘍,賣風車嘍,誰來買呀!)我是做什么的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
2、師幼共同討論,理解吆喝聲的特點。師:我剛才是怎么說的呀?聲音怎么樣?再來聽一次,(師表演)聲音怎么樣?我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲,嘗試用歌聲、動作表現歌曲。
1、完整欣賞,初步感受民歌的風格。師:今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎,我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什么感覺。
2、教師小結:這是一首東北民歌,名叫《小貨郎》。
3、再次完整欣賞,提煉歌詞。師:剛才的小貨郎是怎么賣貨的,又買了些什么呢?我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是怎么賣貨的呀?又是怎么送貨的呢?他賣了些什么呢?
4、教師根據幼兒的講述出示圖片,有意的按次序貼放。師:小花布,運動鞋,煙袋嘴,小奶瓶,這些貨是誰喜歡的呀?
5、姑娘喜歡的小花布,小伙兒喜歡的運動鞋,娃娃喜歡的小奶瓶,爺爺喜歡的煙袋嘴。
三、學唱歌曲,學習用吆喝聲表現歌曲。
a)教師范唱,幼兒嘗試學唱。師:小貨郎賣的東西可真多啊,我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。
b)師幼共同表現歌曲。師:你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧,看看有沒有人來買?唉呀,怎么沒人來買呀?我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀?最后我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買?
四、遷移經驗,嘗試替換部分歌詞。
1、幼兒創編新的叫賣詞。師:東西都賣光了,怎么辦?師出示進來的貨的圖片:鮮花,足球,兔子燈,老花鏡。這些貨誰喜歡呀?
2、教師帶領幼兒再次進行叫賣游戲。
活動反思:
1、在第一環節時間上略長,感受音樂、演唱歌曲部分時間太短。導致孩子有種意猶未盡的感覺。
2、在學唱過程中,一直采用與幼兒集體輪唱的方式進行教學,可以采用多種演唱方法進行練習。
小百科:貨郎,舊時民間在農村或城市小街僻巷流動販賣日用雜貨的商販,有的兼收購土特產品。亦稱“貨郎子”。流行于中國大部分地區。此業至晚于宋代已盛行。
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