大班上學期音樂教案《小貨郎》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用唱念來表現歌曲，在圖卡的幫助下，有節奏的唱念部分歌詞，表現小貨郎送貨時的樣子，欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風格，在活動中大膽表現，做個神氣、自信的小貨郎，快來看看幼兒園大班上學期音樂《小貨郎》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風格。
　　2、嘗試用唱念來表現歌曲，在圖卡的幫助下，有節奏的唱念部分歌詞，表現小貨郎送貨時的樣子。
　　3、在活動中大膽表現，做個神氣、自信的小貨郎。
　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
　　5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：
　　1、創設小貨郎賣貨的情境。
　　2、圖卡、音樂《小貨郎》

　　活動過程：
　　一、創設情境，引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
　　1、情境表演，引出小貨郎。師：我是誰啊?現在我要變了，(穿上花衣)現在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑擔吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風車嘍，誰來買呀!)我是做什么的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
　　2、師幼共同討論，理解吆喝聲的特點。師：我剛才是怎么說的呀?聲音怎么樣?再來聽一次，(師表演)聲音怎么樣?我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。

　　二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現歌曲。
　　1、完整欣賞，初步感受民歌的風格。師：今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什么感覺。
　　2、教師小結：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。
　　3、再次完整欣賞，提煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢?我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是怎么賣貨的呀?又是怎么送貨的呢?他賣了些什么呢?
　　4、教師根據幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀?
　　5、姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。

　　三、學唱歌曲，學習用吆喝聲表現歌曲。
　　a)教師范唱，幼兒嘗試學唱。師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。
　　b)師幼共同表現歌曲。師：你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧，看看有沒有人來買?唉呀，怎么沒人來買呀?我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀?最后我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買?

　　四、遷移經驗，嘗試替換部分歌詞。
　　1、幼兒創編新的叫賣詞。師：東西都賣光了，怎么辦?師出示進來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀?
　　2、教師帶領幼兒再次進行叫賣游戲。

　　活動反思：
　　1、在第一環節時間上略長，感受音樂、演唱歌曲部分時間太短。導致孩子有種意猶未盡的感覺。
　　2、在學唱過程中，一直采用與幼兒集體輪唱的方式進行教學，可以采用多種演唱方法進行練習。

小百科：貨郎，舊時民間在農村或城市小街僻巷流動販賣日用雜貨的商販，有的兼收購土特產品。亦稱“貨郎子”。流行于中國大部分地區。此業至晚于宋代已盛行。

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