幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《1—10的相鄰數(shù)》含反思

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《1—10的相鄰數(shù)》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2020-01-31 作者：開幕鉽-啈冨

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大班數(shù)學(xué)教案《1—10的相鄰數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《1—10的相鄰數(shù)》含反思教案吧。

　　設(shè)計背景
　　根據(jù)大一班年齡特點，在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動物園等環(huán)節(jié)，讓孩子們輕松地進入課題。

　　活動目標
　　1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
　　2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
　　3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　重點難點
　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
　　2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　活動準備
　　1、1—10的數(shù)字卡一套。
　　2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。
　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　活動過程
　　一、開始部分：
　　幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。
　　師：我們每個小朋友都有自己的座位，那誰挨著你坐呢?
　　幼兒：說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。

　　二、基本部分：
　　1：師講故事《找問題。
　　(1)熊貓說6號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?他的鄰居又是誰呢
　　(2)小熊說它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰呢?
　　(3)小熊的家不是8號，那應(yīng)該是幾號呢?
　　2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。
　　(1)、請你說得比我多1(少1)。“小朋友，我問你，比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。
　　(2)、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字10
　　3、幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
　　(1)、“你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
　　(2)、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你能擺出比2多1的數(shù)嗎，是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

　　三、結(jié)束部分：
　　游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
　　游戲：發(fā)給每個小朋友1-10的數(shù)字卡，讓他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換討論，看看誰能很快找到卡片上的鄰居。

　　教學(xué)反思
　　1、活動<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
　　2、在學(xué)習(xí)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
　　3、在活動的過程中，請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從具體的‘物’到抽象的‘數(shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進，讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
　　4、最后運用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。