活動目標: 
1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。 
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。 
3.簡單了解保護手的方法。 
活動準備: 
1.手的圖片 
2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同) 
3.操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(涂色:“手套”) 
活動過程: 
一、幼兒操作 
老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?” 
二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。 
提問: 1.剛才你做了什么? 是用什么做的? 
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流) 
老師小結: 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。 
三、觀察認識手 
1.幼兒觀察手 
提問: 你的手上有什么? (手指) 
2.認識手指名稱。 
(1)介紹手指名稱。 
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。 
(2)鞏固認識手指。 
a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。 
b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。 
3.認識手的其它部分。 
(1)手指長在哪里? (手掌) 
(2)手還可以怎樣分? (手心、手背) 
老師伸出手心，手背提醒幼兒。 
四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手? 
討論后請個別幼兒回答，老師小結: 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。 
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。 
提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。 
活動延伸: 
1.讓幼兒繼續操作 
2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

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