活動目標：讓了解自己的小手,樂意用語言表達。
活動準備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子。
活動過程：
一、引出主題1、引導幼兒隨音樂一起做“手指游戲”。
2、剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個部位呀？
二、游戲：認識小手1、師：看看我們手上都什么？有幾個手指啊,來數一數？
2、你認識他們嗎？
指導：
（1）我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么？
（2）看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦,它叫什么？用食指指給我看看,風琴在哪里、電燈在哪里……（3）寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指,在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。
3、出示手圖片,圖字相結合。（邊說邊出示字）三、游戲“變魔術”
教師引導幼兒用小手會變魔術——小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰……四、能干的小手1、我們的小手除了變魔術外,還可以干嗎？
2、我們的小手本領真大。今天,我們回家后,要給爸爸媽媽剝橘子吃,好嗎？
活動名稱：能干的小手
活動目標：讓了解自己的小手,樂意用語言表達。
活動準備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子。
活動過程：
1、引出主題
（1）、引導幼兒隨音樂一起做"手指游戲"。
（2）、剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個部位呀？
2、游戲：認識小手
（1）、師：看看我們手上都什么？有幾個手指啊,來數一數？
（2）、你認識他們嗎？
具體指導：
①我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么？（小拇指）
②看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦,它叫什么？（食指）用食指指給我看看,風琴在哪里、電燈在哪里……
③寶寶們真聰明,夸夸我們自己,（棒棒冰,棒棒糖,棒棒棒棒我真棒）看看我用了哪根手指？（大拇指）
④我們把小手拿出來看看誰最高啊？他站在最中間,所以它叫中指,
⑤還有一跟手指真可憐沒人踩它,它不高興了,它也沒有名字,所以叫無名指。
（3）、出示手圖片,圖字相結合。（邊說邊出示字）
3、游戲"變魔術"
教師引導幼兒用小手會變魔術--小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰……
4、能干的小手
（1）、我們的小手除了變魔術外,還可以干嗎？
（2）、我們的小手本領真大。這是什么？誰會剝桔子皮,我們給老師剝桔子吃好嗎？真棒,回去給爸爸媽媽也剝桔子吃好嗎？
5、活動結束
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