大班數(shù)學(xué)教案《整十與個位相加》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提升動手操作能力，讓幼兒初步理解整十與個位相加并能進(jìn)行簡單的運算，讓幼兒在游戲中感受合作的樂趣，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《整十與個位相加》教案吧。

　　【活動目標(biāo)】
　　1、讓幼兒初步理解整十與個位相加并能進(jìn)行簡單的運算。
　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
　　3、讓幼兒在游戲中感受合作的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　【活動過程】
　　1、師生問好。
　　2、聽音樂取動動板。
　　3、導(dǎo)入游戲：聽口令做動作。紅（拍手）黃（拍腿）藍(lán)（拍肩）。
　　4、師：今天有兩組小朋友來咱們教師作客，我們來看看他們有什么不同之處？
　　出示第一行1—9第二行10—90
　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出1—9是一位數(shù)，10—90是兩位數(shù)個位上的數(shù)字是零，叫整十。
　　5、游戲：
　　規(guī)則：我是9可不可以進(jìn)個位家的門？為什么？
　　我是35可不可以進(jìn)整十家的門？為什么？（幼兒雙手合十可以進(jìn)時，雙手打開，不能進(jìn)時擺手）
　　6、師：請小朋友把我們的動動板變個臉到位數(shù)板。
　　提問：十位家住的是什么顏色的棋子寶寶？各位家呢？
　　請幼兒在動動板上擺出20、50、80等等在個位擺出9、3、4等。
　　提問：20+3在動動板上怎么擺？
　　幼兒嘗試操作。
　　先在動動板的上半部分?jǐn)[出20，3應(yīng)敗在動動板的下半部分，整十與個位相加各位相加十位不變。
　　7、幼兒反復(fù)練習(xí)。
　　8、收棋子。
　　9、游戲：搶板凳（沒搶到的小朋友做題）。
　　10、延伸：營救個位弟弟。
　　將幼兒分兩隊，一隊為整十哥哥，一隊為個位弟弟，并且將個位藏在黑板的后面。山神抓走了個位弟弟，必須讓十位哥哥營救才可獲得自由。A、我是整十哥哥50，我要救個位弟弟2，通過我們合起來是52。
　　山神說，獲得自由可以通過。（兩人結(jié)伴出場）

小百科：十進(jìn)制計數(shù)的基礎(chǔ)的一位。個位以上有十位、百位等，以下有十分位、百分位等。如268，個位數(shù)是8。

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