大班健康教案《你我同行》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒感受與同伴合作游戲的樂趣，鍛煉幼兒動作的協調性，初步養成良好的衛生習慣，快來看看幼兒園大班健康《你我同行》含反思教案吧。
活動目標：
1.鍛煉幼兒動作的協調性。
2.感受與同伴合作游戲的樂趣。
3.初步養成良好的衛生習慣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
4塊大海綿墊、課件
活動過程：
一、師生隨音樂做熱身運動（評析：從熱身運動開始，我們的教學就緊扣活動目標，讓幼兒與同伴合作，在熱身活動鍛煉幼兒動作的協調性。）孩子們，今天老師給你們帶來了四塊神奇的魔墊，想不想去看看它們，準備好了嗎？出發！（做熱身運動，往中間走的時候，可以踩到墊子上，而且手挽手往中間走的時候，可以喊口號，12345678.22345678，目的是為了增加熱身的氣勢。），孩子們，快到老師這里坐下，（這樣，孩子們可以圍繞在老師的周圍，坐在墊子上，縮小圓圈的距離，便于后面的談話），坐在這塊神奇的魔墊上，有什么感覺？（軟軟的……）這塊軟軟的，大大的魔墊，還可以和我們做游戲呢？你想怎么樣玩呢？（請2-3個幼兒回答）接著提問，這塊大大的魔墊，如果好幾個小朋友合作玩，會有意想不到的驚喜，多人合作怎么玩呢？（請2-3個小朋友回答）總結，今天我們就來嘗試多人合作玩魔墊（談話的環節，問題有單人玩，引導多人玩）
二、探索多人合作玩墊子孩子們聽，這是什么聲音？（打雷聲）天要下雨了，我們能讓魔墊，變成什么呢？（引出大雨傘）那我們6人一組，合作把我們的魔墊，變成大雨傘，看哪一組的小朋友合作快速的把魔墊變成大雨傘！準備好了嗎？開始！
1.舉墊子。（動作要求：把胳膊伸直大雨傘才能撐好）（噓，一組的雨傘撐好了，三組的雨傘撐好了，二組，四組加油了）（這個地方教師說這些話，目的是為了讓孩子能安靜下來），雨傘已經撐好了，為了使我們的雨傘變得更加的牢固，大家把胳膊盡量的伸直，小朋友站的位置再調整一下。（這個環節在提前熟悉學生的時候，可提前按照2211的結構，熟悉一下）
2.撞墊子。師：大雨傘已經撐好了，我要檢查一下你們的雨傘撐的牢固不牢固。準備好了嗎？（檢驗雨傘的牢固）這么牢固的雨傘，能不能轉起來呢？（請小朋友先試一試）總結，為了我們的大雨傘能夠平穩的轉起來，我們小朋友要團結一致，每組的6個小朋友要朝同一個方向轉。（這個地方可讓孩子把傘放下來，稍微休息，講解，下一個游戲的規則）接下來，我們要玩一個轉轉停停的游戲，老師喊開始，小朋友要撐好雨傘，每組的六個小朋友要朝同一個方向轉，當老師說，停，要馬上停止轉動，聽明白了嗎？準備，開始！
3.轉墊子。為了我們的大雨傘能夠平穩的轉起來，我們小朋友要團結一致，每組的6個小朋友要朝同一個方向轉。
孩子們看，天晴了，小動物都出來做游戲了，快把我們的大雨傘拿到草地上晾一晾吧。（孩子們，快來老師這里集合了，整理好隊伍，）我們的魔墊現在變成了一條寬寬的小河，現在我們需要兩個小朋友，合作劃小船過小河，怎么樣劃呢？請兩個小朋友示范，前邊的小朋友，要用手抓著后邊小朋友的腳腕，腳后跟用力，后邊的小朋友用雙手撐在魔墊上，用力向前，明白了嗎？當前邊的小船向前劃動了，后邊的小朋友也要做好準備，開始劃。
4.探索合作劃小船。（要求：兩個小朋友合作劃小船。）（劃一次，聽到鈴聲，再劃回來）哎，老師剛才接到小兔電話，它家的圍墻被大雨淋塌了，大灰狼隨時都會來傷害小白兔，我們去幫助它重新壘一座又高又結實的圍墻。現在，我們的魔墊要變成圍墻了，怎樣讓圍墻變得又高又結實呢，需要我們小朋友，在壘圍墻的時候，六個小朋友要站在魔墊的同一個面，這樣才能有效的抵擋住大灰狼。（在熟悉孩子時，這里要提前教一下），大灰狼來了，孩子們，做好準備
5.撞圍墻。分組進行。（要求：6個小朋友齊心協力把墊子扶好。）我們幫小兔做的圍墻很結實，有效的抵擋住了大灰狼，小兔請我們去它家做客，孩子們快過來集合。
（評析：在本環節中，利用孩子們感興趣的故事情節貫穿整個活動過程，在探索的過程中，遵循由易到難的原則，讓孩子們無形中學會了團結協作，身體技能得到有效鍛煉。）
三、聽音樂做放松運動（評析：放松運動的過程中，我也讓孩子們通過互相捶背等動作，培養幼兒之間團結互助的能力。）
活動反思：
一節真正具有成功意義的思品課不僅要讓學生學到知識，更多的是讓學生學會如何解決處理問題。這一周我圍繞著朋友這一話題展開，旨在讓學生理解朋友的真諦，珍惜朋友、珍愛友誼。
針對這一節課的內容我安排了兩課時，設置了兩個活動，一個叫做《我演你猜》，另一個是課本劇表演。目的是使學生認識到朋友的重要性，體會友誼的真諦。孩子們非常具有表現力，而且參加活動的積極性非常高，不但學到了知識，還在活動中獲得了樂趣。我想，十二三歲的孩子，不應該只被扼殺在教室中，每天面對著枯燥無味的習題。他們需要真正的童年，學要培養的是自我動手，自我參與意識和能力。從最后的效果看，學生對本課的內容理解較為深刻，他們懂得了什么是真正的朋友，比如說在自己和別人發生沖突的時候，敢于勸解的才是真正的朋友而不是那個慫恿你逞一時之快而痛苦一生的人。
當我最后讓孩子們用比喻和排比的句子來談談對朋友的理解，孩子們說得都很好，其中有一個男孩還沒等說話就已經泣不成聲了，后來同桌的孩子告訴了我他總結出的那句話。我想，孩子是真正的理解了友誼的含義吧！
通過這節課，我發現了，十二三歲的孩子，正處于活潑好動的時期，應該多設置一些相關的活動，讓孩子們在快樂中學習，在游戲中學習，在歡聲笑語中獲得更多的人生感悟！
小百科：同行，包含兩種不同的意思，當“行”讀háng時，同行是指行業相同或者同行業的人；當"行“讀xíng時，同行是指一同行走的意思。
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