活動(dòng)目標(biāo)1．能大膽地想象,并運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)幫助鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿解決困難,完成“偉大的計(jì)劃”。

　　2．感受故事中的濃濃愛(ài)意,并能清楚地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件、制作大版面的“偉大的計(jì)劃”、若干小畫(huà)紙和筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入1．師：今天,老師帶來(lái)了一個(gè)故事,你們看看他們是誰(shuí)? (播放PPT1)2．師：他們之間有一個(gè)很大的差別,誰(shuí)能用一對(duì)反義詞來(lái)告訴大家?(高大和矮小) (播放PPT2) 你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎？

　　二、欣賞故事1．師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)是相親相愛(ài)的好朋友,他們希望生活在一起,于是,長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚(yú)的小房子,我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)(幼兒觀察,并互相講述)2．師：于是他們搬到了城市另一邊,搬進(jìn)了長(zhǎng)頸鹿的大房子,這一次搬家合適嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿那么高,她用的東西都是大的,高的,適合小鱷魚(yú)嗎？(引發(fā)幼兒討論,并猜想各種狀況)3．師：鱷魚(yú)搬到長(zhǎng)頸鹿家后到底遇到了哪些問(wèn)題?(播放PPT,幼兒一一詳細(xì)講述)張貼字卡4.師：兩個(gè)好朋友搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去,遇到那么多麻煩,你們覺(jué)得他們還會(huì)生活在一起嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)三、制訂“偉大的計(jì)劃”

　　1．出示教師制作的“偉大的計(jì)劃”,討論需要解決的問(wèn)題師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)設(shè)計(jì)了一扇門(mén),看看他們的門(mén)有什么特點(diǎn)?(提示：連體門(mén))師：門(mén)的問(wèn)題解決了,可需要他們解決的問(wèn)題還有許多,讓我們一起參與他們偉大的計(jì)劃吧!(晾衣問(wèn)題、吃飯的桌椅問(wèn)題、樓梯問(wèn)題、馬桶問(wèn)題等)2．幼兒分組選擇問(wèn)題,幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)師：你們分小組選擇問(wèn)題,并在小組內(nèi)討論解決問(wèn)題的辦法,請(qǐng)你們將設(shè)計(jì)好的方法記錄在紙上,設(shè)計(jì)的方法要簡(jiǎn)單實(shí)用,可以讓長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)更好地生活在一起。(幼兒將自己的設(shè)計(jì)展示在“偉大的計(jì)劃”里)3．交流分享師：(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)你是怎么設(shè)計(jì)的?幫他們解決了什么問(wèn)題?

　　4．提升經(jīng)驗(yàn)師：其實(shí)在我們的生活中就能找到許多解決這些問(wèn)題的辦法。(如晾衣問(wèn)題：手搖升降衣架；馬桶問(wèn)題：子母馬桶等；椅子問(wèn)題：升降理發(fā)椅等；樓梯問(wèn)題：自動(dòng)電梯……)5．欣賞完成后的“偉大的計(jì)劃”

　　師：長(zhǎng)頸鹿和小鱷魚(yú)真的要謝謝你們,我們一起來(lái)看看他們的偉大計(jì)劃。

　　師：找找看我們的哪些設(shè)計(jì)被他們采納了?長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)制訂的“偉大的計(jì)劃”中有沒(méi)有新的創(chuàng)意?

　　師：(音樂(lè)響起)現(xiàn)在,長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)終于可以幸福地生活在一起!讓我們一起為他們祝福!

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