小班數學活動教案《圖形娃娃找家》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養耐心作業的習慣，鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類，培養幼兒關心他人，樂意助人的品質，快來看看幼兒園小班數學活動《圖形娃娃找家》含反思教案吧。

       目的要求：
　　1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。
　　2、培養幼兒耐心作業的習慣。
　　3、培養幼兒關心他人，樂意助人的品質。
　　4、發展幼兒邏輯思維能力。
　　5、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：
　　教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形
　　學具：圖形娃娃每人一套。

　　活動過程：
　　（一）導入活動，引起興趣。
　　1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢？（出示圖形媽媽）問：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來問：”圖形媽媽你為什么要哭？
　　2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

　　（二）請幼兒把圖形娃娃送回家。
　　1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：XX娃娃，我把你送回家。
　　2、教師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。
　　3、幼兒找娃娃并送回家。
　　師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：XX娃娃，我把你送回家。
　　現在幫誰找娃娃？怎么說呢？
　　還有誰沒有回家，送它回家時說什么？
　　4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應該很開心！可是怎么還在哭呢？
　　原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢。快把它們送到新房子里去吧，邊送邊說一句話。XX娃娃，我送你回家。

　　（三）幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。
　　幼兒操作，教師指導。

　　（四）游戲：到圖形娃娃家做客。
　　1、現在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。
　　2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。
　　3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好，現在我們回家吧！

        教學反思：
        數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。基本含義圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。

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