小班教案《測量長短》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類，理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言進行描述，很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園小班《測量長短》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言進行描述。
　　2、能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類。
　　3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。
　　2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個（袋上分別標有數字1、2）。
　　3、音樂《紅綢舞》。
　　4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

　　活動過程：
　　一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。
　　（一）老師變魔術。
　　1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。
　　把兩根相同的紙條變成一長一短。
　　2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。
　　小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。
　　3、告訴幼兒“變”的秘密。
　　（二）幼兒變魔術。
　　1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師。
　　2、說一說，哪根長哪根短。

　　二、操作活動，進一步加深對長短的理解。
　　（一）兩個物體進行長短比較、分類。
　　1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。
　　說說你是怎么發現哪根長哪根短。
　　2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？
　　引導幼兒用一端對齊法進行比較。（可橫著也可豎著斜著比）
　　3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。
　　4、檢驗。
　　師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。
　　（二）嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。
　　幼兒從籃子里取出三根彩帶。
　　1、選一條自己喜歡的彩帶。
　　2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。
　　3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

　　三、游戲：彩帶飄起來。
　　播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

　　課后反思：
　　整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。
　　在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
　　整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

小百科：長度是一維空間的度量，為點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時，稱呼長度數值較大的為長，不比其值大或者在“側邊”的為寬。

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