幼兒園小班數學活動教案《圖形寶寶的比賽》含反思
數學教案 日期:2019-12-29 作者:刻骨゛銘X1n╮
小班數學活動教案《圖形寶寶的比賽》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒喜歡參加操作性活動,積極動腦,大膽地發揮想象力,在認識圓形、長方形、三角形的基礎上,創造性地組合圖形,讓幼兒懂得簡單的數學道理,快來看看幼兒園小班數學活動《圖形寶寶的比賽》含反思教案吧。
活動目標:
1. 在認識圓形、長方形、三角形的基礎上,創造性地組合圖形。
2. 喜歡參加操作性活動,積極動腦,大膽地發揮想象力。
3. 讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4. 樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
精神準備:幼兒會使用膠棒,對圖形比較熟悉。
物質準備:幻燈片、人手一份的圖形(圓形、長方形、三角形若干)、圖畫紙、膠棒等。
活動過程:
一. 以故事形式導入。放映幻燈片,復習鞏固幼兒對圖形的認識。
1、 逐個點擊綠草地、圓形、長方形和三角形。出現幻燈片能很快地集中幼兒的注意力,使幼兒對圖形寶寶格外地關注。為后面聽故事打下了良好的基礎。
2、 教師提問:這是什么地方?看誰來了?鞏固幼兒對圖形的認識。
3、 圖形寶寶都變成什么東西啦?(圓形、長方形、三角形逐個說)幻燈片緊密結合老師講的故事,幼兒邊聽邊看,視聽結合;脽羝行У貛椭變豪斫夤适聝热荨@脠D形寶寶的變化幫助幼兒理解一種圖形的組合。使用幻燈片直觀、形象、具體,符合幼兒的年齡特點和接受能力。
4、 什么出現了?(小問號)它在問什么呀?“小問號”作為人物的出現,符合幼兒“泛靈論”的年齡特點,激勵幼兒大膽想象。
二. 幼兒獨立操作,創造性地拼擺圖形,教師個別指導!毒V要細則》中指出:“教師要支持、鼓勵兒童運用以有經驗進行猜想和解釋;”
1. 老師:“小問號要請咱們聰明的小朋友,幫助圖形寶寶在一起變成更多的東西。”
2. 幼兒獨立操作。教師觀察并問問幼兒在拼什么。幼兒年齡特點決定幼兒的想象是有限的。而且這個年齡階段的幼兒具有知覺形象性、邊做邊想的認知特點。教師在觀察后的個別提問,有利于幫助孩子明確自己的想法,幫助孩子按自己的想象進行拼擺。
3. 指導幼兒完成作品并記錄名稱。教師有目的的記錄
三. 幼兒作品展示,演示老師的設計。
1. 請幼兒為大家講一講自己拼成了什么東西,并說出用了什么形狀!毒V要細則》中指出:“幫助兒童歸納整理經驗,得出結論促成新經驗的主動建構。”
2. 教師也將自己的創作用動畫片的形式展示出來。
3. 再次講故事《圖形寶寶的比賽》。添加孩子作品為故事結局。
再次運用幻燈片手段,將孩子的作品有機地加入故事中,使孩子獲得成功感,也給孩子一個完整的故事情節。
《綱要細則》中指出:“激發兒童對科學的興趣…激發探究欲望…而不是以教授大量的科學知識為目的。”
活動反思:
幼兒園的數學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調,容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。
小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。
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