大班社會教案《古代的書》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關發明，了解書在中國古代的演變過程及造紙術、印刷術之間的聯系，為中國的文化悠久感到自豪，快來看看幼兒園大班社會《古代的書》教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解書在中國古代的演變過程及造紙術、印刷術之間的聯系;
　　2、嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關發明;
　　3、為中國的文化悠久感到自豪。
　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：
　　ppt課件、古書實物模型、閱讀區的圖書

　　活動過程：
　　一、欣賞圖片或者實物，引出關于古代書籍的話題討論
　　1、萌發討論興趣。
　　觀看各種書籍的圖片或者實物：“小朋友，你們看這里有這么多的圖片，你們喜歡嗎?”
　　2、了解書的作用。
　　教師：“書給我們帶來哪些幫助?”
　　小結：書里有許多我們愛聽的、有趣的故事，也告訴我們許許多多的知識，還能讓我們玩游戲、畫畫、唱歌，它真是我們的好朋友。
　　3、思考書的來歷。
　　“在很久很久以前的古代，人們沒有筆，也沒有紙，更沒有書，人們是怎樣記錄、學習的呢?書是如何產生的呢?”

　　二、對圖片和實物進行講解和討論，認識古代的書
　　1、欣賞古代書的ppt課件。
　　圖片包括甲骨文、有文字的陶器和青銅器、簡策、版牘和帛書、帛畫。提問：“你看它像什么?是用什么東西做的?”“你找到你覺得有趣的圖案了嗎?”
　　小結：這些都是中國古代的書。在紙還沒有發明出來的時候，聰明的古代人用工具將文字刻在或寫在龜殼、竹簡和絹布上。
　　2、觸摸實物并討論古代書的特點。
　　將龜殼、動物骨頭、竹簡、木片和絹布等按照小組分發，請幼兒用手感知它們的質地。
　　提問：“字是如何寫上去的呢?猜猜看!”“古代人為什么要開動腦筋、想盡辦法把字刻在那么堅硬的物品上去?”
　　小結：為了把語言流傳下去，為了保留祖先的智慧，為了讓我們的民族更加強大，我們的祖先尋找到各種適合刻字的物品，制作成最原始的書籍。

　　三、引申話題，了解造紙術、印刷術對古代書籍發展的推動作用
　　1、討論造紙術和印刷術。
　　啟發談話：“我們現在還用龜殼、竹簡、木片做書嗎?”“用紙做書有哪些好處?”“是誰先發明紙的呢?”
　　2、觀察圖片理解造紙術和印刷術。
　　“東漢時期的發明家蔡倫利用樹皮、麻頭及敝布、漁網等原料，經過挫、搗、抄、烘等工藝制造出輕便、利于書寫的紙。”“宋朝的發明家畢

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