大班社會教案《古代的書》適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關發明,了解書在中國古代的演變過程及造紙術、印刷術之間的聯系,為中國的文化悠久感到自豪,快來看看幼兒園大班社會《古代的書》教案吧。
活動目標:
1、了解書在中國古代的演變過程及造紙術、印刷術之間的聯系;
2、嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關發明;
3、為中國的文化悠久感到自豪。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
ppt課件、古書實物模型、閱讀區的圖書
活動過程:
一、欣賞圖片或者實物,引出關于古代書籍的話題討論
1、萌發討論興趣。
觀看各種書籍的圖片或者實物:“小朋友,你們看這里有這么多的圖片,你們喜歡嗎?”
2、了解書的作用。
教師:“書給我們帶來哪些幫助?”
小結:書里有許多我們愛聽的、有趣的故事,也告訴我們許許多多的知識,還能讓我們玩游戲、畫畫、唱歌,它真是我們的好朋友。
3、思考書的來歷。
“在很久很久以前的古代,人們沒有筆,也沒有紙,更沒有書,人們是怎樣記錄、學習的呢?書是如何產生的呢?”
二、對圖片和實物進行講解和討論,認識古代的書
1、欣賞古代書的ppt課件。
圖片包括甲骨文、有文字的陶器和青銅器、簡策、版牘和帛書、帛畫。提問:“你看它像什么?是用什么東西做的?”“你找到你覺得有趣的圖案了嗎?”
小結:這些都是中國古代的書。在紙還沒有發明出來的時候,聰明的古代人用工具將文字刻在或寫在龜殼、竹簡和絹布上。
2、觸摸實物并討論古代書的特點。
將龜殼、動物骨頭、竹簡、木片和絹布等按照小組分發,請幼兒用手感知它們的質地。
提問:“字是如何寫上去的呢?猜猜看!”“古代人為什么要開動腦筋、想盡辦法把字刻在那么堅硬的物品上去?”
小結:為了把語言流傳下去,為了保留祖先的智慧,為了讓我們的民族更加強大,我們的祖先尋找到各種適合刻字的物品,制作成最原始的書籍。
三、引申話題,了解造紙術、印刷術對古代書籍發展的推動作用
1、討論造紙術和印刷術。
啟發談話:“我們現在還用龜殼、竹簡、木片做書嗎?”“用紙做書有哪些好處?”“是誰先發明紙的呢?”
2、觀察圖片理解造紙術和印刷術。
“東漢時期的發明家蔡倫利用樹皮、麻頭及敝布、漁網等原料,經過挫、搗、抄、烘等工藝制造出輕便、利于書寫的紙。”“宋朝的發明家畢
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