大班優秀美術教案《橙子變變變》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在橙子切面的圖形上展開想象，聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力，在了解橙子結構，知道橙子不同切面的形狀，有一定的發散性思維及細致觀察的能力，體驗創作的快樂，快來看看幼兒園大班優秀美術《橙子變變變》含反思教案吧。
【活動目標】
1、在了解橙子結構，知道橙子不同切面的形狀。
2、在橙子切面的圖形上展開想象，聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。
3、有一定的發散性思維及細致觀察的能力，體驗創作的快樂。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
【活動準備】
1、課件：橙的聯想；
2、實物橙子兩個；
3、畫有橙子切面相應圖形的操作材料。
【活動過程】
一、想象導入。
1、師：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片。
看，一根細細的線條變成了一個圓，它像什么？（幼：……）
2、在圓中添加一點，現在又像什么？（幼：……）引導幼兒想象，引出主體“橙”。
二、橙子變變變。
1、師：今天我們請來的小客人就是“橙”，老師出示橙。
師：你們吃過橙嗎？那橙子里面是什么樣子的呢？（幼：彎彎的像月亮；有果肉……）
2、師：你們想不想看看里面啊？我今天帶來了兩個橙子，猜猜看待會兒我一刀切下去，兩個橙子里面的圖案會一樣嗎？好，來切切看吧！
3、老師現場操作切橙子，然后拿出兩個半塊讓幼兒觀察。
（1）師：你們看，一樣嗎？（幼：不一樣）
（2）老師把這切開的橙子拍成了照片，一起來看看——師：你發現他們什么地方不一樣？（幼：一個是圓形一切二，分成了兩個半圓，另一個圓形分隔成很多圖形）
（3）師：為什么都是一刀切的，怎么會兩個橙子圖案不一樣呢？
（4）老師和孩子一起用動作表示橫切、豎切。師小結：原來切的方向不一樣，結果橙子里的圖案也不一樣了。
（5）師：橫著切的橙子，一個圓圈圈分成了許多小扇子；豎切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，變成兩個半圓形。
（6）這兩個圖案讓你想到什么呢？
三、對橙的橫切面展開想象。
1、師：我告訴你們，今天兩個切開的橙子還會變魔術，你們相信嗎？我這里有一個口訣，如果你們說“橙子橙子變變變”橙子就會真的變魔術哦！來，3、2、1……（幼：橙子橙子變變變）
2、師：看，橙子變出了什么？橙子添上了什么，就變成電風扇。（橙子躲到了電風扇的風葉里去了，橙子外面添上了方方的殼，橙子就變成了一臺會轉的風扇了）
3、它還會變哦！來一起說：橙子橙子變變變。
師：橙子外面添上了什么就變成了烏龜啊？（頭、腳）
依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘（小朋友的頭到哪兒去了，對，被傘遮住了）
師小結：原來橙子還會變魔術，添上的圖案不一樣，它變得東西也不一樣，今天我請我們小朋友也來做一次魔術師。
四、幼兒創作。
1、了解操作任務。
師：在桌上老師準備了一些橙子的不同切面圖片，小朋友要先想好你準備用幾個橙，想變出什么？然后再撕開背面的雙面膠，貼在畫紙上。最后進行添畫。我們也來讓橙子大變身，好嗎？
2、幼兒操作，教師觀察指導。
五、展示交流。
1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么？你是怎么變的？
2、展示幼兒作品——幼兒之間互相交流分享。
3、小小的橙子可以變成那么多的東西，真好玩。我們下次再去觀察一下其它水果，也來變一變。
【活動反思】
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：橙子（學名：Citrus sinensis 英語：orange），是蕓香科柑橘屬植物橙樹的果實，亦稱為黃果、柑子、金環、柳丁。
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