這天孩子們在區域里高興的玩著，我來回的轉著看，我發現圖書角里雨桐和小雨在爭搶書，她們都想看同一本書，我沒過去制止，看他們怎么處理，結果雨桐搶過來了，小雨撅著嘴不高興，過了一會，也許小雨不服氣，就又去搶雨桐手里的那本書，我想只要不打起來我看你們怎么辦,小雨終于搶過雨桐手里的書了，小雨抱著書扭轉著身子，誰也看不成，雨桐可能妥協了，她說：“我們一起看還不行嗎?”結果兩人就一起看了起來。

　　其實在平時的一日活動中孩子們之間經常發生糾紛，搞些摩擦是常有的事，有時很讓人頭疼，所以孩子發生摩擦時，先不過去參與，而是不動聲色地在一旁觀察，如果孩子自己解決了，就不再過問了。如果孩子自己解決不了，再幫助解決。這樣以來，不僅鍛煉了孩子們的觀察能力，還鍛煉了他們為人處事的能力，本著讓孩子自己解決問題的態度，留給孩子在自己親自處理和其他孩子發生糾紛的過程中，學會人際交往的本領;在與小朋友的爭執中，慢慢體會與人相處的基本道理，學會面對小小的挫折。老師也要留心事情的發展，公正處理，及時給予肯定;對受欺負沒有得到公正待遇的孩子，給予幫助，爭取到應有的理解和正義。讓孩子們明白：與人相處，要友好，友善，禮貌，平等。

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