教育隨筆：難以午睡的孩子

　　睡午覺對(duì)有的孩子來說是件很困難的事。尤其是星期一回來，有兩、三個(gè)“入睡困難”孩子，情緒很活躍，他們一會(huì)兒跟鄰床輕聲聊天;一會(huì)兒把手伸出被子玩手;一會(huì)兒又趴在床上瞪大眼看老師是否在看他，影響到已經(jīng)入睡的幼兒。

　　有句話說得好：“事情用心做，你就是贏家。”在一次值班的時(shí)候，我找到了問題的解決辦法。宋欣妍是我班很難入睡的一個(gè)孩子，她不僅自己不睡，而且還去影響旁邊的孩子。

　　那天中午，孩子們都安靜地入睡了，而宋欣妍依然沒有入睡。我走到她的床邊，摸摸他的頭說：“宋欣妍長得真漂亮，假如你睡著了會(huì)更美呢!”“還有：如果誰早早的睡著了，下午離園前，老師還發(fā)好吃的棉花糖和小粘貼呢!”沒想到宋欣妍高興地說：“好吧，我睡覺!”這一天她真地睡著了。

　　接下來的幾天里，她都能自己入睡，而且睡得很香甜。而且每天都能得到老師的小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　從這件事可以看出，作為幼兒園的老師，有些時(shí)候我們應(yīng)該嘗試著有耐心地改變教育方式。要將規(guī)則要求變成孩子的自覺行為，有時(shí)候只需一句話、一個(gè)眼神、一件小禮物，其實(shí)，就這么簡(jiǎn)單。

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