中班教案《能干的小手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干，認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱，簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法，快來(lái)看看幼兒園中班《能干的小手》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。
　　2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。
　　3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
　　4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
　　5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。
　　2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.手形的圖片
　　2.操作材料：繪畫(huà)(涂色：“手套”、水彩筆)；磁釘

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。
　　1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。
　　2、師：兒歌中的小手做了哪些事？
　　3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)。
　　4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　二、觀察認(rèn)識(shí)手
　　1.幼兒觀察手
　　師：你的手上有什么? (手指)
　　2.認(rèn)識(shí)手指名稱。
　　(1)介紹手指名稱。
　　師：出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。
　　(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。
　　①．老師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)： 老師將* *貼在* *指上。
　　②．老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。
　　3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。
　　(1)手指長(zhǎng)在哪里? (手掌)
　　(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)
　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　三、幼兒討論：
　　如果沒(méi)有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手?
　　討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

　　四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
　　師：怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干? 教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

　　五、繪畫(huà)(涂色：“手套”)幼兒幼兒
　　用自己能干的小手給“手套上的手指” 涂上自己喜歡的

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