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大班教案《向動物學本領》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現象，了解仿生技術在日常生活中的運用，激發幼兒的創造能力，發揮他們的想象能力和思維能力，快來看看幼兒園大班《向動物學本領》含反思教案吧。
活動目標：
1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現象，了解仿生技術在日常生活中的運用。
2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。
3、激發幼兒的創造能力，發揮他們的想象能力和思維能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
多媒體電腦設備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙
活動過程：
一、故事導入,講述故事《誰發明了飛機》
1、播放視頻《誰發明了飛機》引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的初步經驗。
2．提問：（1）萊特兄弟發明了什么？（出示飛機模型）大家一起看看飛機的機翼是什么樣的？
（2）飛機的機翼有什么作用？（師演示飛機模型）
（3）萊特兄弟是怎么發明飛機的？ （評析：該步驟加入好聽的科學小故事，豐富了幼兒知識的同時，也使幼兒情緒恢復了平靜，并為下面的活動作了準備。）
3．比較飛機和鳥的共同特征（評析：使幼兒建立翅膀與機翼的聯系，逐步了解仿生的原理。）
4．小結：萊特兄弟真聰明，他們根據鳥的外形和翅膀能滑翔的特點發明了飛機。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領來研究和發明新技術、新工具的科學叫做仿生學。我們現在見到的許多機器和工具都是受一些動物或植物的啟發才發明出來的。不信，我們來看一看。
二、通過播放電腦課件，引導幼兒獲得有關仿生現象的初步經驗。
1．播放PPT圖片一（起重機），提問： （1）這是什么？它有什么用途？ （2）起重機有這么好的本領，那你們猜猜它可能學了哪種小動物的本領來發明的呢？ （3）小結：原來人們是根據長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點，就制造出了起重機。
2．播放PPT圖片二（魚）。提問： （1）魚有什么本領？根據魚的本領，想一想可以發明什么？ （2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學了魚會潛水的本領就發明了潛水艇。 （3）小結：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模仿長頸鹿和魚的特點，發明了對人類非常有用的起重機和潛水艇。
評析：該環節是本活動的難點，課件的播放讓幼兒對仿生現象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點，建立了動物與發明的聯系，使每個孩子都有一個思考的過程，這樣能有效地發展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時附帶的表揚聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時，進一步喚發孩子探索的無限熱情。
三、幼兒配對、交流、驗證
1、我們人類還從動物身上學到什么本領，發明什么東西了？
每個孩子有一個操作盒，里面既有動物也有一些物品，請你也幫他們配配對。
*附：材料設計 野豬——防毒面具 鴨子——船槳 蝙蝠——雷達 刺猬——叉子 鬧鐘——公雞
2、幼兒操作練習：你是怎么配對的？為什么？（請個別幼兒說一組配對，問其他幼兒是否同意，為什么？
小結：看見鴨子自由地水中滑行，我們發明了船槳。看見蝙蝠有超聲波的本領，科學家們就仿造蝙蝠的本領發明了雷達。看見野豬不會中毒的現象，經研究后發明了長鼻式的防毒面具。
評析：幼兒自由選擇合作伙伴進行分組活動，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學會本領的同時，進一步獲得有關仿生現象的知識，并體驗到創造想象的快樂。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進行仿生活動。
1、教師啟發幼兒大膽地想象，用畫筆表現出自己的仿生幻想。
2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。
小結：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發，讓我們人類過得更好、更快樂！
活動反思：
生物仿生方法是一種先進的科學技術，它是人類善于學習和創新的精神體現，受到了全世界人們的極大關注。在“我向動物學本領”這一主題活動中，引導孩子從自己的生活經驗出發，從多元的角度去感知、體驗各種各樣的仿生現象，把一些個別的零星的信息轉化為共同的興趣點；在各類互動游戲中體驗“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩；同時給予幼兒想象的空間，讓孩子們盡情地幻想，激發他們對科學的向往。通過實踐，我們發覺這一活動既符合幼兒的興趣和現有的水平，又有一定的挑戰性，有助于幼兒經驗、視野的擴展和潛能的發揮，不知不覺地在他們幼小的心靈深處播下了科學的種子。
小百科：仿生是模仿生物系統的功能和行為，來建造技術系統的一種科學方法。它打破了生物和機器的界限，將各種不同的系統溝通起來。
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