一、活動目標：
    1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。
    2、培養幼兒的理解與記憶力。
    3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

二、活動準備：

     沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、

三、活動過程：

    1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
    設計提問： 
    （1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
    （2）發生了一件什么事情？

    2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
    3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
   
    4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
    設計提問：
    小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔,我和你一塊玩好嗎？）
    小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬,看你多臟啊！快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。）
    小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
    小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬,看你多臟啊！快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”
    最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走,我帶你到河邊去洗個澡吧！”）
    小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了,我們一起玩吧！”
    5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。 

    6、自由分組利用各類操作材料復習對話。 

     高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。
     中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。
     低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。

     7、小結：小豬改正了缺點,變成了一只講衛生、愛干凈的小豬,你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。）