大班教案《橋的發展》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能提出想知道的關于橋的問題，積極參與橋的話題討論，知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在決定橋面強度的因素，了解橋的發展史，發展幼兒的觀察力、想象力，快來看看幼兒園大班《橋的發展》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在決定橋面強度的因素，了解橋的發展史。
　　2、能提出想知道的關于橋的問題，積極參與橋的話題討論。
　　3、發展幼兒的觀察力、想象力。
　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索橋變化的愿望。

　　【活動準備】
　　收集橋的圖片資料

　　【活動過程】
　　1、教師組織幼兒交流，調動幼兒關于橋的已有經驗。
　　師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？
　　2、教師出示圖片，引出關于橋的發展史的話題。
　　師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？
　　師：為什么人們要在這里建一座獨木橋呢？
　　教師出示石板橋圖片。
　　討論：獨木橋和石板橋哪個更堅固？為什么？
　　教師出示石拱橋圖片，請幼兒比較石板橋和石拱橋。
　　教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片：這些是人們后來造的，看看橋面是靠什么架起來的？為什么不造成拱橋的樣子呢？
　　3、引導幼兒提出自己感興趣的問題。
　　教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄，并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。

　　活動反思
　　幼兒受生活經驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。

小百科：橋可以搭在河谷或者海峽兩邊，又或者起在地上升高，越過下面的河或者路，讓下面交通暢通無阻。

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