大班教案《雨是怎么形成的》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道雨是怎樣形成的，了解云和風的關系，產生探究的興趣，培養幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園大班《雨是怎么形成的》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、了解云和風的關系，產生探究的興趣。
　　2、知道雨是怎樣形成的。
　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　【活動準備】
　　云、風的頭飾若干。

　　【活動過程】
　　一、雨是這樣形成的。
　　1、教師故作神秘的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，(教案出自：快思教案網)他們都說太熱了，要被曬干了。請大家幫他們想想辦法。
　　2、有個朋友是一定要來幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎?
　　3、原來會變。他把自己變成了什么?云能自己變嗎?是誰幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發生了什么事?
　　4、無數小小的水滴聚在一起，就形成了云。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動就會嘀嗒一聲掉下來。那就是雨。

　　二、游戲：云彩和風兒
　　1、幼兒自由選擇角色扮演風或扮演云彩。
　　2、扮演風的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當所有的云聚在一起時，發出嘩啦啦的雨聲。

　　活動反思：
　　活動設計思路比較清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環緊扣一環，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發言，他們應成為老師關注的焦點，要想辦法調動他們的學習積極性。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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