大班教案《影子的變化》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒主動參與實踐活動，探索和發現光和影之間的關系，引導幼兒對光和影子感興趣，有探究的欲望，發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力，快來看看幼兒園大班《影子的變化》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、引導幼兒對光和影子感興趣，有探究的欲望。
　　2、引導幼兒主動參與實踐活動，探索和發現光和影之間的關系。
　　3、發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
　　5、體驗解決問題的成就感。

　　教學重點、難點
　　1、怎樣把自己的影子藏起來。
　　2、自己和影子有什么不同。

　　活動準備
　　1、 晴朗的天氣，帶領幼兒在戶外玩影子游戲和手影游戲。目的是幫助幼兒積累有關影子的經驗。
　　2、 給幼兒布置找影子的任務。一方面培養幼兒的任務意識，一方面豐富幼兒的感性認識。

　　活動過程
　　（一） 激發興趣，導入活動。
　　1、 請幼兒觀察班級里的影子（楊樹、老師、小朋友、桌子、小椅子等）都是什么樣的？
　　2、請小朋友到戶外找影子：讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對比了解陽光下有影子，陰暗處則看不到影子。
　　3、 小朋友想一想哪兒有我們的影子？（啟發幼兒說出多種在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子）
　　師：孩子們，你們觀察的很仔細，在許多地方都發現了影子，為什么在那些地方會有自己的影子呢？
　　這個問題一提出，孩子們便討論了起來，不少孩子很快就想到了，我在那個地方看到了自己的影子，是因為那個地方開著燈，關上燈影子就沒了。

　　（二）自主探索，獲得光和影的感性經驗。
　　1、 怎樣才能把自己的影子藏起來呢？請幼兒試一試。請幼兒說一說自己藏在了什么地方？為什么藏在這些地方？（體驗光在影子行成中的作用）
　　2、 看一看自己的影子和自己有什么相同和不同？
　　（相同：影和人輪廓接近。不同：人是有顏色的，影是黑呼呼的。）
　　3、 試試看，我們的影子能和我們本人分開嗎？
　　孩子們努力嘗試各種辦法，有的幼兒站在高臺上、有的幼兒跳起來、有的藏起來……影子始終沒和自己分開。最后，有一個孩子跳的特別高，就在他跳高的那一剎那，孩子們驚喜的發現影子和他分開了。于是，孩子們紛紛模仿使勁向上跳。
　　4、怎樣才能讓幾個小朋友只有一個影子呢？幼兒按分好的組試一試，說一說。

　　（三） 拋出問題，拓展延伸。
　　畫一畫自己的影子。說一說畫影子都應該畫什么？（光、人、影）擺一個特別的造型看一看自己的影子。

　　教學反思：
　　本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分主動的實踐探索發現科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發現問題，體驗到成功的喜悅。

小百科：影子是一種光學現象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

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