小班教案《海底總動員》適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試按規律排序，能有序地操作，體驗數學活動的樂趣，發現物體排序的規律，愿意大膽表達自己的想法，培養幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒園小班《海底總動員》教案吧。

　　【活動目標】
　　1、發現物體排序的規律，愿意大膽表達自己的想法。
　　2、嘗試按規律排序，能有序地操作，體驗數學活動的樂趣。
　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣
　　4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　【活動準備】
　　歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。

　　【活動過程】
　　一、情境導入，激發興趣
　　——這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（聽音樂學小魚游）

　　二、感知ABABAB的規律，親身嘗試。
　　1、小丑魚和藍藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？
　　2、小丑魚第一個來排隊，藍藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍藻魚呢！猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢？為什么？
　　總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規律來排隊的。
　　3、游戲：出示小丑魚、藍藻魚的標記，請幼兒扮演小魚，按規律排隊。
　　4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。
　　5、請幼兒扮演小魚，按規律排隊。

　　三、感知ABBABB的規律，拓展思維。
　　1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？
　　2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？
　　總結：原來可以有很多種規律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

　　四、實踐操作，提升經驗。
　　1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規律，接著排下去。
　　2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規律。
　　3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規律的認識。
　　4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規律排隊嗎？請大家試試看！

小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。

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