設計意圖：
在我們幼兒園里有各種各樣的樹：春天，花團錦簇的玉蘭點綴校園；夏天，郁郁蔥蔥的香樟帶來陰涼；秋天，金燦燦的桂花飄香滿院；冬天，碩果累累的海棠讓人垂涎欲滴……屆于植樹節的到來，我們班正在開展生成性主題活動“幼兒園的樹朋友”。孩子們對于幼兒園的樹有各種各樣的問題，例如“幼兒園的樹這么多，到底有幾棵？”等等。于是，我將幼兒感興趣的問題與統計相結合，讓幼兒在多樣統計的過程中去感受幼兒園的樹的種類和數量,同時拓展統計的經驗。整個活動中，我遵循幼兒自主探索的原則，設置開放性問題，讓幼兒自主操作、探索、發現和交流，使幼兒在動眼看、動嘴說、動手做、動腦想的過程中不斷感知統計在現實生活中的運用，增強環境保護意識，熱愛幼兒園的一景一物。
活動目標：
1.了解統計方法，感知統計在現實生活中的運用。。
2.能大膽與同伴交流、分享統計的過程和結果，知道幼兒園內的樹木種類和數量分布。
3.激發保護環境、熱愛幼兒園的情感。
活動準備：
1.物質準備：多媒體課件，幼兒園各種各樣的樹圖片各一張，積木人手一塊，操作卡人手一份，書、紙板、吸管等輔助材料若干。
2.經驗準備：初步了解統計的方法，對幼兒園的樹有一定的了解。
活動過程：
|
活動環節
|
活動內容
|
設計意圖
|
|
一、聊一聊
|
1.交流幼兒園里各種各樣的樹。
小朋友們，誰來和我們分享一下幼兒園有哪些大樹？
|
回憶幼兒園的樹。
|
|
二、認一認，選一選
|
1.出示四種幼兒園中的樹的圖片，一一認識。
幼兒園的樹可真多呀。春天，花團錦簇的玉蘭點綴校園；夏天，郁郁蔥蔥的香樟帶來陰涼；秋天，金燦燦的桂花飄香滿院；冬天，碩果累累的海棠讓人垂涎欲滴。這幾種樹里你最喜歡哪種樹呢？
2.討論統計“最喜歡的樹”的方法。
提問：你們每個人都選出了自己最喜歡的那種樹，現在我想知道，在這四種樹中，哪種樹最受歡迎。你有什么好辦法？
3.現場統計“最喜歡的樹”。
|
引導幼兒運用已有經驗，運用投票的方式統計出最喜歡的樹。
|
|
三、猜一猜，比一比
|
1.猜測：幼兒園里哪種樹最多
（1）提問：猜猜看，在幼兒園里哪種樹最多？
（2）幼兒猜測，并說明原因
2.投票：直觀呈現猜測結果。
大家的看法都不一樣，我們投票來統計下大家的意見。這回，請你用小椅子下面的積木當票，你覺得是哪種樹，就把票投給它。
（1）幼兒投票
（2）提問：誰的票數最多呢？你是怎么看出來的？
教師小結：原來積木壘成的柱子越高就代表票數越多。
|
將柱狀圖的內涵更形象的展示出來，幫助幼兒理解柱狀圖的含義，為后續活動作鋪墊。
|
|
四、看一看，做一做
|
1.看圖：讀懂統計圖
上次大家統計過幼兒園樹木的總數后，老師按照樹的種類也去做了一個統計，我們來看看大家猜的對不對。
提問：你能看懂嗎？這四種樹種誰的數量最多？誰的數量最少？你是怎么看出來的？
教師小結：因為香樟樹上的柱子最高，所以它的數量最多，玉蘭樹的柱子最矮，所以它的數量最少。
提問：那香樟樹到底有幾棵呢？你能從這幅圖里找到答案嗎？
這些數字代表什么意思？（教師手指縱坐標）
教師小結：看香樟樹的柱子和哪個數字一樣高，就能知道香樟樹的數量是多少。
2.操作：記錄樹木數量
（1）教師介紹操作材料和要求
老師給每個小朋友都準備了這張圖，還帶來了一些神秘的工具，待會兒你們可以用工具去比一比，看一看，然后把每種樹的數量寫在相應的
柱子上。
（2）交流操作方法和結果
|
豐富幼兒關于統計圖的橫軸縱軸含義的經驗。
利用各種工具自主操作，學會通過看圖表感知數量的多少。
|
|
五、想一想
|
如果你想在幼兒園種一棵樹，你想種什么呢？為什么？
|
大膽表達對幼兒園內景物的暢想，激發熱愛幼兒園的情感。
|
【大班數學活動：幼兒園的樹】相關文章：
• 大班數學活動《有趣的路線圖》
• 大班數學活動《摩天輪》有教案
• 大班數學活動課件：小動物搬新家
• 大班數學活動：門牌號碼
• 大班數學活動：水果店的秘密
• 大班數學活動《圖形變變變》
• 大班數學活動：有趣的餐會
• 大班數學活動《6的組成》
• 大班數學活動《10元午餐》含課件教案音樂
• 大班數學活動《一分鐘有多長》
• 大班數學活動：9只小貓
• 大班數學活動：趣味路線圖
