活動環節

活動內容

設計意圖

一、聊一聊

1.交流幼兒園里各種各樣的樹。

小朋友們，誰來和我們分享一下幼兒園有哪些大樹？

回憶幼兒園的樹。

二、認一認，選一選

1.出示四種幼兒園中的樹的圖片，一一認識。

幼兒園的樹可真多呀。春天，花團錦簇的玉蘭點綴校園；夏天，郁郁蔥蔥的香樟帶來陰涼；秋天，金燦燦的桂花飄香滿院；冬天，碩果累累的海棠讓人垂涎欲滴。這幾種樹里你最喜歡哪種樹呢？

2.討論統計“最喜歡的樹”的方法。

提問：你們每個人都選出了自己最喜歡的那種樹，現在我想知道，在這四種樹中，哪種樹最受歡迎。你有什么好辦法？

3.現場統計“最喜歡的樹”。

引導幼兒運用已有經驗，運用投票的方式統計出最喜歡的樹。

三、猜一猜，比一比

1.猜測：幼兒園里哪種樹最多

（1）提問：猜猜看，在幼兒園里哪種樹最多？

（2）幼兒猜測，并說明原因

2.投票：直觀呈現猜測結果。

大家的看法都不一樣，我們投票來統計下大家的意見。這回，請你用小椅子下面的積木當票，你覺得是哪種樹，就把票投給它。

（1）幼兒投票

（2）提問：誰的票數最多呢？你是怎么看出來的？

教師小結：原來積木壘成的柱子越高就代表票數越多。

將柱狀圖的內涵更形象的展示出來，幫助幼兒理解柱狀圖的含義，為后續活動作鋪墊。

四、看一看，做一做

1.看圖：讀懂統計圖

上次大家統計過幼兒園樹木的總數后，老師按照樹的種類也去做了一個統計，我們來看看大家猜的對不對。

提問：你能看懂嗎？這四種樹種誰的數量最多？誰的數量最少？你是怎么看出來的？

教師小結：因為香樟樹上的柱子最高，所以它的數量最多，玉蘭樹的柱子最矮，所以它的數量最少。

提問：那香樟樹到底有幾棵呢？你能從這幅圖里找到答案嗎？

這些數字代表什么意思？（教師手指縱坐標）

教師小結：看香樟樹的柱子和哪個數字一樣高，就能知道香樟樹的數量是多少。

2.操作：記錄樹木數量

（1）教師介紹操作材料和要求

老師給每個小朋友都準備了這張圖，還帶來了一些神秘的工具，待會兒你們可以用工具去比一比，看一看，然后把每種樹的數量寫在相應的

柱子上。

（2）交流操作方法和結果

豐富幼兒關于統計圖的橫軸縱軸含義的經驗。

利用各種工具自主操作，學會通過看圖表感知數量的多少。

五、想一想

如果你想在幼兒園種一棵樹，你想種什么呢？為什么？

大膽表達對幼兒園內景物的暢想，激發熱愛幼兒園的情感。