設計

意圖

     大班幼兒已有見過或者坐摩天輪的經驗，契合幼兒經驗的問題并出示摩天輪圖片,引導幼兒發現摩天輪的旋轉方向,快速幫助幼兒認識旋轉的作用。數學來源于生活，材料不僅要簡便易得，有時加入情景，能將枯操的數學題變得有趣。讓幼兒對數學產生興趣，帶著問題與任務去做，并樂于其中，很有成就感。最后，關注個體差異，促進每一個孩子的發展。在本次數學活動中，不同層次的材料，提供給孩子不同高度的跳板，讓每個孩子可以根據自己的實力去去獲得自信，獲得發展。

目標

1.能用雪花片的顏色和旋轉完成操作游戲。

2.通過動手動腦，發展幼兒實驗操作能力。

3.培養幼兒自主、獨立、觀察的能力和發現問題的能力。

重點

利用雪花的顏色和旋轉完成操作游戲.

難點

培養幼兒自主、獨立、觀察的能力和發現問題的能力。

準備

1.課件  2.雪花道具   3.彩筆  4.操作記錄表

教學環節

教學過程

設計意圖

一、開始部分

1.問題導入，激發幼兒興趣

出示摩天輪圖片，提問：這是什么？你們坐過摩天輪嗎?是什么感覺?（幼兒自由回答）

2出示雪花片摩天輪圖片,老師這也有個摩天輪，它是怎么轉動的呢？（從哪個顏色發現的？）

小結：摩天輪上的四個顏色都一格一格順時針轉動。

問題導入：坐過摩天輪嗎?什么感覺？契合幼兒經驗的問題提高幼兒的參與性。

二、中間部分

1.幼兒討論摩天輪缺失的圖案，并說出理由。

（1）.摩天輪轉呀轉呀轉，少了什么顏色？你是怎么發現的？

（2）.摩天輪轉呀轉呀轉，這次少了兩個顏色，分別在什么位置，說出理由。

（3）.摩天輪轉呀轉呀轉，這次少了四個顏色，分別在什么位置，說出理由。

（4）.小組操作，擺放雪花片。

（5）.除了摩天輪，風車也會轉。它是怎么轉的呢？

2.幼兒操作

教師巡視指導

3.游戲分享。

說說自己玩了什么游戲，分享操作方法。

幼兒討論環節,讓幼兒們有充足的時間去討論、去表達,并運用旋轉小花、旋轉風車等不同的材料輔助幼兒理解。

幼兒操作環節,利用不同難度星級操作卡,讓不同層次的幼兒得以有所收獲。

三、結束部分

今天的這個游戲小朋友完成了非常棒，只要很用心的去動腦筋，很仔細的去觀察，就能很好的完成我們的操作任務，回去以后我們把這個好玩的游戲告訴其他小朋友玩。