大班語言教案《當我害怕的時候》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解一些對付害怕的好辦法，知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述，引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力，快來看看幼兒園大班語言《當我害怕的時候》含反思教案吧。

　　設計思路：
　　"5.12"汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災后的心理輔導和治療成了社會關注的熱點。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關愛下，經歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理發展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調節的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了"害怕"這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當的方法。臨近畢業，幼兒在進入小學后，如何以健康的心態面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發展來說，將會是十分有益的經驗。

　　活動目標：
　　1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。
　　2、初步了解一些對付害怕的好辦法。
　　3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：
　　ppt、大張的紙、各色花瓣若干

　　活動過程：
　　1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）
　　放ppt：這是一位來自四川災區的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。
　　重點提問：
　　周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？
　　（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）
　　她為什么不說話？她在害怕什么？
　　小結：每個人在經歷了一些事情之后，都會產生一些害怕的想法。
　　2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）
　　過渡語：每個人的經歷不同，就會有不一樣的害怕。
　　重點提問：
　　你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？
　　（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）
　　小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個害怕說了出來。
　　3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）
　　過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）
　　重點提問：
　　對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？
　　（教師根據幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）
　　小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。
　　4、拓展延伸：
　　對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
　　出示"圖畫日記"：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

　　活動反思：
　　對于小班的孩子只要歸結兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環節幼兒教育，第一環節就是繪本植入，引出“害怕”情緒，第二環節就是經驗遷移，進行兩點歸類；第三環節就是客服害怕心理的體驗——打針，第四環節是繪本回歸，教師進行總結，最后的延伸就是與生活相聯系，抱抱客人老師。

小百科：害怕是一個漢語詞匯，讀音為hài pà，英文可譯為afraid，解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。

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