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教育隨筆：用鼓勵的方式教育孩子
離園的時間到了，孩子們紛紛收拾自己的東西。這時候，袁肇振走過來說：“老師，你把我的玩具還給我好嗎?”哦，瞧我這記性。我匆匆走進活動室，卻傻了眼：“我放在琴上的玩具怎么會沒有了。”
會是誰拿了呢?也許是哪個小朋友喜歡，悄悄地把玩具藏起來了。我心里揣測著種種可能，孩子們卻已經議論開了：“有的說滾到地下，有的說被那個小朋友偷走了”。這時候，我想用鼓勵的方法，讓孩子自己把玩具拿出來。“誰看見袁肇振的玩具了，老師忘記把它放哪兒了，大家幫我找一找吧。”片刻喧嘩之后，一個小男孩慢慢的走到我的身邊說：“我剛才看見在地下，就把它收起來了。”我彎下腰抱了抱他說：“謝謝你幫我把玩具收起來了，下次記得及時交給老師，免得老師著急。”小男孩不好意思的低下頭，孩子們也散開了。我暗自慶幸，沒有讓這個男孩子戴上“偷東西”的帽子。也在此告誡自己，以后可不能把沒收的玩具隨手亂放了。
玩具是孩子們得最愛，看見喜歡的玩具藏在口袋里。對于孩子們來說這僅僅是喜歡玩具的天性。用鼓勵的方式告訴孩子正確的做法，會讓孩子在得到尊重的同時，也知道了自己應該怎么做。
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