教育隨筆:用鼓勵的方式教育孩子
離園的時間到了,孩子們紛紛收拾自己的東西。這時候,袁肇振走過來說:“老師,你把我的玩具還給我好嗎?”哦,瞧我這記性。我匆匆走進活動室,卻傻了眼:“我放在琴上的玩具怎么會沒有了。”
會是誰拿了呢?也許是哪個小朋友喜歡,悄悄地把玩具藏起來了。我心里揣測著種種可能,孩子們卻已經議論開了:“有的說滾到地下,有的說被那個小朋友偷走了”。這時候,我想用鼓勵的方法,讓孩子自己把玩具拿出來。“誰看見袁肇振的玩具了,老師忘記把它放哪兒了,大家幫我找一找吧。”片刻喧嘩之后,一個小男孩慢慢的走到我的身邊說:“我剛才看見在地下,就把它收起來了。”我彎下腰抱了抱他說:“謝謝你幫我把玩具收起來了,下次記得及時交給老師,免得老師著急。”小男孩不好意思的低下頭,孩子們也散開了。我暗自慶幸,沒有讓這個男孩子戴上“偷東西”的帽子。也在此告誡自己,以后可不能把沒收的玩具隨手亂放了。
玩具是孩子們得最愛,看見喜歡的玩具藏在口袋里。對于孩子們來說這僅僅是喜歡玩具的天性。用鼓勵的方式告訴孩子正確的做法,會讓孩子在得到尊重的同時,也知道了自己應該怎么做。
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