離園的時間快到了，我讓孩子們把自己的物品收拾起來，快嘴的張靜文突然大喊一聲：“老師，你快來看，這地板上有很多畫！”孩子們呼啦一下就圍過去了。我急忙走過去一看，可不是，不知是誰用水彩筆畫了一些大樹、小草之類的圖案。孩子們都聚集在這些前你一言我一語的說著：“嘿，你看，這棵大樹下面還有兩只小雞呢！還有好多小蟲呢！還有好看的小花……”“這些好看的畫，也不知是誰畫的？”“是我畫的”邱廉儒小朋友自豪地說。“這么好的畫如果畫在紙上，再貼在墻上，那多漂亮啊！”聽我這么一說，邱廉儒小朋友趕緊找來了抹布，變擦邊難為情地說：“老師，以后我畫畫都畫在紙上，再也不畫在地板上了。”

　　面對孩子的錯誤，采用正面批評，孩子往往產生心理挫傷、傷害孩子的自尊心，并且教會了孩子處理問題的不良方法。所以，對孩子們出現的問題，利用巧辦法處理，效果還真不錯！

【優(yōu)秀幼兒園教育隨筆地板上的畫】相關文章：

• 幼兒教育隨筆怎樣才能取得家長的信任

• 虞永平：有關學前教育投入的三個問題

• 幼兒園教師小班教育隨筆學會欣賞孩子的作品

• 小班老師教育隨筆插班生

• 幼兒教育隨筆走進孩子的心

• 幼教隨筆：一個教師和孩子的對話

• 教育隨筆:換一種方式點名

• 幼教隨筆：正確對待孩子哭鬧的問題

• 大班教育隨筆一次調皮幼兒閃光點的表揚

• 幼教隨筆：畫上的“小雞雞”

• 中班幼兒教育隨筆快看，樹上長蘑菇了

• 幼教隨筆：引導孩子養(yǎng)成良好的習慣