中班教案《有趣的蚯蚓》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能細致地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內容，積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿好奇，了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習性和用途，快來看看幼兒園中班《有趣的蚯蚓》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿好奇。
　　2.能細致地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內容。
　　3.了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習性和用途。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　重點難點
　　能細致地觀察蚯蚓,清楚地表達觀察的內容。
　　了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習性和用途。

　　活動準備
　　教師準備小鏟子,小鋤頭等工具。

　　活動過程
　　1.教師引導幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。
　　(1)提問:在哪里能找到蚯蚓?
　　(2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。
　　2.教師引導幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。
　　(1)引導幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓勵幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺?
　　(2)引導幼兒交流自己觀察到的結果,說說蚯蚓是什么樣子的。
　　3.教師引導幼兒說說蚯蚓寶寶的本領。
　　(1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領嗎?
　　(2)引導幼兒探究蚯蚓的本領.如:請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說說哪里比較容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別;做小實驗,觀察蚯蚓再生的本領。
　　(3)簡單介紹蚯蚓的其它本領(蚯蚓能預報天氣,糞便可做肥料等。

　　活動提示
　　1.此活動宜在戶外有較濕潤土壤的地主進行.活動的難點在第三個步驟,教師可重點引導幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認識。
　　2.將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng),引導幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么。

　　教學反思
　　看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關于科學常識的課，教室里時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學氛圍！
　　由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學的探索欲望，今后要多引導他們去探究！

小百科：蚯蚓俗稱地龍，又名曲鱔，是環(huán)節(jié)動物門寡毛綱的代表性動物。蚯蚓是營腐生生活動物，生活在潮濕的環(huán)境中，以腐敗的有機物為食，生活環(huán)境內充滿了大量的微生物卻極少得病，這數(shù)蚯蚓體內獨特的抗菌數(shù)免疫系統(tǒng)有關。

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